李久胜 ，赵丽丽 ，邵 青，代绍庆 ，孔德彭

(1.浙江工业大学 机器人教育研究中心，浙江 杭州310023；2.嘉兴职业技术学院 信息技术分院，浙江 嘉兴314036)

一、引言

工业系统集成与控制始于继电器控制，智能化综合提升得力于可编程逻辑控制，在“互联网+”模式下，工业自动化面临着新的机遇与挑战[1-2]。尤其是物联网、通信技术、大数据及云计算的发展，新业态的产业快速发展，对应的产业人才需求量随之增加，然后，需求与供给存在一定的差距[3-4]。为破解该难题，应对的措施一方面是适当扩大人才数量的供给，另一方面需加强人才培养模式创新，为产业提供更多的掌握新技术新方法的专业人才。所以，在完善对应的人才培养方案、培养措施、培养计划等在理论与知识方面强化之外，还需要从技能与技术手段全方位地进行增强，而这种手段最有效的措施就是实训教学、实验环节。目前，高校实验室电气设备的管理普遍处于松散的状态，电气设备繁多，由于人手问题，管理人员需要同时管理多个实验室，想获得设备的运行状态往往需要管理员实地检查，尤其需要逐台检查，费时耗力。同时，只有不断与时俱进的先进设备及系统才能培养出新型优秀的人才。故必需对传统的电气设备进行系统更新及创新集成，即基于物联网技术，对传统的电气设备系统进行改造升级，在工业4.0建设背景下，引入人工智能技术，打造先进的一体化物联网电气实训室，为智慧工业设备集成提供了新思路新模式。……