广州市荔湾区芦荻西小学 杨洁莹

课程与教学，作为基础教育的核心工程，是教育思想和教育制度的具体表现，是保证教育质量的重要措施，是实现教育目标的基本途径。教育现代化，核心问题是课程与教学改革问题。正是基于此，在教育学范畴内，以基础教育与教学改革为重点研究对象的课程与教学论学科建设成为人们关注的重点。南方科技大学第二实验小学以统整项目课程引领学校快速发展，就是这种以基础教育与教学改革为重点而获得成功的典型。

一、领导和实施统整项目课程

1. 领导和实施课程的背景

南方科技大学第二实验小学2014年招收第一批学生，2015年便有了第二实验小学，该校的众多创新举措对辖区内的家长和孩子们来说颇具吸引力，致使学位需求刚性增长。从课程层面思考学校变革，从未来社会需求培养学生，是该校不变的追求。学校从课程层面思考“互联网+”时代的课程创新，构建“统整项目课程体系”，让学生在实践中提升核心素养，以适应未来社会的发展。

2. 统整项目课程的定义

南方科技大学第二实验小学“统整项目课程”的开发是基于互联网+的时代特征和社会发展的需求，课程的三个核心关键词是：统整、项目、技术。统整，是指学习内容的组织方式，聚焦于学科融合和跨学科学习，促发各学科知识之间的关联，开展有意义的学习；项目，是指课程形态的变革，力图从程序性课程向项目型课程发展，以项目学习的方式推进统整课程的实践；……