贵州省龙里县第四小学 蒋安琼

班主任只有把孩子们的心思都装到了自己的脑海里，才能对他们了如指掌，才能使他们归顺于你的掌控之中，自己的管理才得心应手、顺理成章。

一、以平等的眼光和孩子们相处

我们曾谈到“蹲下来看孩子”的话题。确实如此，和孩子交流，我们必须用平等的眼光来拉近与孩子的距离。由于年龄与阅历的不同，我们与学生之间客观上确实存在着距离。如果我们一味强调师道尊严，以长者的说教、训斥作为教育学生的手段，其结果只能导致师生严重对立，不利于教师教育，也不利于学生成长。我们只有站在学生的角度去关心他们，多从关心他们的生活着手，多找他们谈心，了解他们的需求，掌握他们的困惑，跟他们一起解决难题。这样学生才能从心里接纳我们。

二、以沟通来连接师生之间的情谊

孩子们的心理、生理正处在发育阶段，他的行为有很大的波动性，常有不确定性和反复性，要使其行为变成一种良好的行为习惯，中间还有一段距离。在这个过程中，老师必须掌握一定的方法去疏通、导行。

一是我学着有些专家所讲，每天要找一位学生谈心。当师生敞开心扉，促膝交谈的时候，才是教育的最佳时机，也是走进孩子心灵的最佳时机。师生沟通最有效的要数谈心工作了，它细腻、实用、有人情味。低年级最适合的是谈心、陪他们游戏以及和他们拉家常，高年级还要和学生笔谈。认真地批阅周记，作朋友式的交谈，往往学生的周记本上写满了批语。……