陈剑

对话阅读就是在阅读教学中运用对话的形式，针对课文展开多样化的语文活动。阅读中的对话既包括师生对话、生生对话，还包括生本对话。在高中语文课堂实施对话式阅读教学，有助于构建活跃的课堂氛围，调动学生的学习热情，促进学生对文本内容的理解。下面将结合教学实例分析如何在高中语文课堂中实施对话阅读教学。

一、设计针对性话题，展开师生对话

要使对话阅读教学有效地展开，首先应当有一个利于讨论的话题，以推动教学目标的实现。所以说针对性话题的设计是对话阅读的前提。在师生对话过程中，可以围绕着话题生成一些新的关注点，拉近师生之间的距离，使学生融入到课堂学习中。

话题的设计应当“以小见大”。由于高中语文教材中的阅读材料所涉及的范围比较宽广，如果按部就班地照本宣科，很可能勾不起学生的学习兴趣，教学无法取得良好的效果。因此，教师需要广泛搜集与课文有关的背景材料，从中发现与学生生活相关的线索，进而设计出的针对性的话题，在课堂上与学生进行热烈讨论。如在讲《包身工》一课时，文中描述了在上海等地的包身工由于受骗而遭受的种种非人待遇，表达了作者对他们的同情以及对社会黑暗现象的揭露。对于这篇课文的话题，教师可以设计为“作者为什么要写这篇文章？他的写作目的是什么？”在学生思考时，教师可联系当今社会不少学生辍学打工的事件，详细介绍他们在工作中遇到的不公正待遇。……