汪佳　吕毅

摘要：随着互联网技术的快速发展，网络课程现已成为大学教学中不可或缺的一部分，因此，大学生对于英语网络课程的测评是大学英语教学改革中的重要一环。此分析报告围绕大学生对网络课程资源的使用现状、参与度及期望状况开展探讨，建立了大学生对英语网络课程的质量评价模式，以此来提升大学生的英语学习能力和水平，完善英语网络课程平台的信息建设，从而为各高校大规模实施网络教学改革提供建设性的意见。

关键词：网络课程 英语教学 质量评价

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）23-0022-02

网络学习资源，从广义上来说，是学习者利用计算机等一切网络设备对资源的查找、搜集、整合、分析，进而达到学习的目的，它与传统的学习资源相比较而言，其功能更为广泛，形式更为新颖，进而学习者对前者的兴趣也更为浓厚。可以说网络学习资源从数量上取得了长足的发展，但在数量庞大的网络学习资源的背后，学习者却很少能找到满意的资源，用以支持其学习。[1]因此，大学生对网络资源的测评对网络资源平台的后续发展提供了可参考的依据，使网络学习资源提升其原有的教学绩效，相信这些在建设新时代信息技术、改革新型课程教学模式及创新人才的培养方面能起到关键性的作用。

一、研究方法和实施过程

（一）研究对象

课题组成员采用问卷调查法对辽宁省六大高校的177位大学生进行英语网络课程的使用情况的摸底调查，计划从对网络资源的使用现状、参与度和期望三个维度进行调查研究，以便切实了解大学生在使用英语网络课程的各个环节中会遇到哪些问题和障碍，并对其进行系统的评价。……