孙权+殷彬斌+王盈

【摘要】 校园足球的开展对于增强中学生体育运动意识有着较大的影响，足球运动与其他体育项目不同，足球运动的开展对于场地的要求不高，而且开展形式也具有较强的多样性，目前无论是各大院校还是在中学校园，校园足球普遍受到了广大学生群体的喜爱。但是在校园足球不断发展的过程中，中学校园足球也暴露出了一些問题和不足，如何增强当前校园足球的开展水平，是当前社会各界非常关注的话题之一。对此，本文以中学生参与校园足球运动因素的研究为选题，深入的分析了当前广州市铁一中学学生参与校园足球运动的因素，并在文章的最后提出几点加强的建议。希望通过本文的研究能够为推动中学校园足球的发展提供帮助。

【关键词】 中学生 校园足球 开展现状 参与动机

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-154-02

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1. 前言

校园足球逐渐的成为了当前中学校园体育活动的热点，足球运动不仅场地灵活，而且对于参与人群的要求也比较低，随着校园足球的不断加深，足球运动也受到了广大中学生的普遍热爱和追捧。但是在中学开展校园足球方面还存在诸多的问题。根据对广州市铁一中学学生参与校园足球运动因素的调查与分析，可以更准确的了解当前广州市铁一中学学生参与校园足球的情况，并通过这些实际情况的分析，提出针对性的解决建议，以便能够为推动广州市铁一中学校园足球的可持续性发展、增强当前中学生的体育运动意识、促进学生体质的增强提供一些理论和实践依据。

2. 研究对象与研究方法

2.1研究对象

选取了广州市铁一中学的学生和学校领导作为为研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献法

通过知网和图书馆收集与选题相关的资料和文献，并在此基础上对文献和资料进行整理和总结，站在前人研究的基础上，梳理出论文的写作思路。并通过对前人研究的参照，编写调查问卷的提纲。

2.2.2问卷调查法

在对广州市铁一中学的学生校园足球运动兴趣的调查过程中，笔者共编写了两篇调查问卷（参见附录）。本文主要运用的是问卷调查法，随即抽取了300名中学生以及5名校领导进行访查，放320份，回收300份，其中有效300份，有效率为93.75%.同时对5名珠海市初中的校领导进行发放问卷，发放5份，回收5份，其中有效5份，有效率为100%。其中女生34人，男生266人。

2.2.3分析归纳法

将所得数据和信息进行归纳和分析。

3. 调查结果与分析

3.1中学生参与校园足球运动的情况

3.1.1学校领导对校园足球开展的重视程度分析

在校园足球运动的推进过程中，我运用问卷调查法统计了广州市铁一中学校领导对校园足球运动开展的态度统计，并对这些数据进行了统一的对比分析，这一数据的研究可以清楚了解到校园足球运动在广州铁一中学的开展情况。在实际的操作过程中，可以帮助校领导的态度改进，提升校领导对足球运动在校园中开展的积极程度，所以本文展开了对广州铁一中学校领导对校园足球开展的态度研究。

在统计结果中我们可以看出，广州铁一中学学校领导并没有强烈的反对在校园中开展足球运动，对所得的统计数据进行总体的分类可以看出，广州铁一中学校领导对足球运动的开展所持态度最多的是一般赞成，超过了半数以上，紧接着是比较赞成的，所占的比例是20%，在广州铁一中学里有些领导为了学生的升学率，对文化课比较看重，对足球运动教学并不重视，甚至有时还会占用体育训练课，领导们认为如果让学生参与足球训练并且还想要取得优秀成绩的话，所需要的人力物力太大，而且还需要很长的时间去进行培训。这种认知的偏差严重阻碍了中学生参与足球运动的热情以及行动。

3.1.2足球竞赛情况

（1）赛事种类

在现今社会，国家教育部都在积极的鼓励中学生以及大学生参加足球比赛，广州市铁一中学也积极的相应了国家的号召，主要的赛事类型有市中学足球友谊赛以及市、区足球联赛。男足方面的竞赛项目较多，但是中学女足并没有开展竞赛内容。五人制的足球竞赛在当地并没有被引进，而且校领导只是对一年一度的校运会比较重视，对于足球方面的比赛还不够重视。

（2）赛程安排

在广州市铁一中学的足球锦标赛以及杯赛的时间安排一般都是在暑假或者是寒假进行，全年只比一次，但是无论是锦标赛还是杯赛，赛制安排都不合理，不利于学校足球运动的开展。

3.2中学生参与校园足球的态度和动机

3.2.1中学生对参与校园足球的态度

表2的数据提到，愿意参与校园足球的学生数量在总数中占比62.7%；感觉一般的学生人数在总数中占比23.3%；不愿意参与校园足球的学生数量在总数中占比8%；讨厌参与校园足球的学生数量在总数中占比6%。通过上述内容得知，对参与校园足球表现出愿意和一般的学生数量在总数中占比超过了85%。这也就说明了当前广州市铁一中学的大部分学生对于校园足球的参与表现出了较大的兴趣和积极性。

3.2.2中学生参于校园足球的动机

（1）中学生喜欢参与校园足球的动机

表3的数据中，选择能够锻炼身体的学生数量在总数中占比19.4%；选择能够带给自身快乐的学生数量在总数中占比31.8%；选择能够培养足球兴趣的学生数量在总数中占比10.9%；选择能够强健体魄的学生数量在总数中占比22.5%；选择能够锻炼意志增强自信心的学生数量在总数中占比5.4%；选择能够得到更多表现机会的学生数量在总数中占比7.8%，剩余2.3%的学生参与足球运动的原因是出于自身的喜爱。通过上述内容发现，广州铁一中学的学生在参与动机方面具有较强的多样性，但是参与的主要动机是能够学习到锻炼身体的方法、带给学生快乐、强健体魄等三个方面。endprint

（2）中学生不喜欢参与校园校园足球的原因

在进行中学生对参与校园足球态度的调查中，有42名学生表现出了较大的排斥和方案，在对不喜欢参与校园足球原因的选择上，表示没有兴趣的学生数量占比23.9%；表示害怕受伤的学生数量占比14.3%；表示场地不足的学生数量占比14.3%；由于个人技术差而不愿意参与校园足球的学生有8人，占调查总数的19%；怕上课环境恶劣的学生有8人，占调查总数的19%；其他有4人，占9.5%。通过上述内容得知，不喜欢参与校园足球的原因主要可以分为三个方面：首先是没有兴趣；其次是技术差；最后是怕热、怕冷、怕苦。对此教师在开展足球教学的过程中一定要对学生的实际情况进行了解，并通过对改善教学内容、创建良好的教学环境来提高学生的参与兴趣，减少学生参与足球程的顾虑。

4.结论与建议

4.1结论

通过对广州市铁一中学学生参与校园足球运动因素的分析以后，本文得出以下几个方面的结论：首先，广州铁一中学学校领导对校园足球的重视程度不够，领导的态度是决定校园足球开展水平和效果的关键因素，如果校领导就比较反对校园足球的开展，那么校园足球的发展将会受到较大的限制；其次，学校开展的课外足球活动较少，而且很多活动内容并不能对提高学生的足球运动水平起到积极的影响；最后，广州市铁一中学足球课程的教学方法和教学内容非常单调，大部分教学内容都是对足球理论知识和基本技术的传授，很多涉及到实战方面的训练。

4.2建议

4.2.1改变领导观念，引起学校领导的重视

校园足球运动的开展与学校领导的支持程度有着较大的联系，如果当前学校的领导不重视足球课程的开展，那么足球运动只能算是体育课的一部分，反之，校园足球就会推动当前校园体育运动的发展。在新课程标准当中也提出了增强体育课程教育，促进学生全面素质的提供高。对此，广州市铁艺中学的校领导应积极的转变当前的观念，将足球课程放在与其他学科相同的位置，并加强对校园足球运动的经费支持，加强对足球基础设施的建设，以便增强当前学校校园足球的开展水平和质量。除此之外，引进高水平的足球教师或足球教练，从根本上增强校园足球课程的教学基础，从而促进广州铁一中学足球运动的普及和提高。

4.2.2加强学校课外体育活动的开展

对于中学生而言，课外活动时间较为充足，但是他们缺乏自我调整的能力。因此，一个学校要想把校园足球发展好，不仅要正确把握学校课外活动理念及指导思想，学校教师还应该指导学生们充分利用课外活动时间，举行多种多样的活动，促使学生能深入的了解校园足球，参与足球运动。

4.2.3足球教学内容与教学方法多样化

体育运动教学应以“健康第一”为基础，以提升学生综合素质为教学方向，在培养学生运动意识的同时，促进学生良好身体素质的提升，增强学生的运动兴趣，帮助学生树立起正确的运动观和价值观，所设计的教学内容和方法应遵循多样化为原则。因此，广州市铁一中学在开展校园足球的过程中，应该根据学生的实际情况，制定相应的教学内容，比如通过字母排列的方式进行足球游戏，要求学生根据字母的变化来进行足球技术的教授，这样不仅可以提高学生的注意力，还可以进一步增强学生对基本技术动作的掌握。与此同时，教师在上课时，还可以播放一些视频选段，通过理论与实际相结合的方法，提高学生校园足球运动的参与兴趣。

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