河南省永城市第二幼儿园 王 洁

一、民间游戏特点

民间游戏是指在广大人民群众中广泛流行的娱乐活动，比如跳皮筋、踢毽子、滚铁环、老鹰捉小鸡、木头人等很多很多。民间游戏具有生活气息、风采各异，主要特点是广泛流传、自由性、趣味性、内容具体生动、形式活泼轻松等。民间游戏简单易学，趣味性强又各式各样，在孩子的身心发展上有很大的促进作用。

二、民间游戏在幼儿园体育活动中有效运用的意义

1.对幼儿发展的促进。

（1）激发幼儿对体育锻炼的兴趣。

我们都说兴趣是最好的老师，当然对孩子们来说兴趣是尤其重要的，在他们爱玩的年代，如果对一件事情有了兴趣，那种喜爱和坚持是没有任何杂念的，所以，幼儿的教育上我们要注重兴趣的培养。而丰富多样、趣味性强的民间游戏是提高孩子们兴趣很好的工具。民间游戏有的借助工具比如“跳绳”“扔沙包”“毽子”等，本身游戏中所用到的工具就会使幼儿想把玩，好奇心之下孩子们肯定想去使用它们，兴趣自然就上去了；有的形式多样，比如“丢手绢”，孩子们会看谁跑得快，还可以表演节目、看节目，这样丰富的游戏他们自然会喜欢，兴趣也就会提上去。

（2）促进幼儿动作发展，开发幼儿智力活动。

许多民间游戏可以促进孩子走路、跑步、跳、钻等大肌肉的动作，比如“跳绳”“滚铁环”“老鹰捉小鸡”等活动，是要孩子们肌肉的运动和手眼的配合一块完成的，这个过程中孩子们的肌肉可以得到锻炼，这对孩子们长身体是有利的。另外，民间游戏蕴含了丰富的文化底蕴，每个游戏的规则都有一定的道理可寻，孩子们玩民间游戏，可以去思考怎么样把游戏玩好，便于抓得住游戏的要领，这就会促使孩子们积极思考，表达意见，可以开发幼儿智力活动。

（3）提高幼儿交流能力。

民间游戏有很好的自由性，这就给了孩子们之间自由玩耍、交流的更大空间和机会，孩子们三五成群一起做游戏，过程中相互商量、协调、模仿来与朋友积极交流、友好相处，这种模式尤其对性格内向不爱跟同学们说话的幼儿有很大的帮助，“拍拍手”“丢手绢”等游戏就可以让孩子们相互交流合作，还能表达自己的意见、展示自己的天赋，就会一步步促进幼儿之间的友好相处。

（4）促进幼儿良好意志品质的形成。

民间游戏也是有规则可依的，在一定的规则保证下民间游戏才能顺利地进行。这就要求我们参与的幼儿遵守游戏规则，这样会促使孩子们以正确合理的方式进行游戏，同时游戏也讲求孩子们之间的合作。长期这种意识的培养和加强，会促使孩子们形成良好的意识品质，以后再做任何事情的时候，他们会不自觉地想想自己这样做是不是对的，跟他人交流时言语方式是不是合理等品质问题。

2.对教师成长的帮助。

（1）帮助教师专业化成长。

民间游戏源远流长，是有丰富文化底蕴的，教师们在给幼儿介绍指导游戏时要必不可少地讲述一些带有文化气息的故事，来促进孩子们对游戏的认识激发他们的兴趣。这就会要求教师去学习掌握更多民间游戏的文化背景和其中的文化内涵，并且有助于培养教师们要以孩子们能接受的语言、形式来表达讲述的能力。这就潜在的提高了教师的专业化知识，教师的进步也是孩子们进步的间接因素。

（2）加强教师组织、指导能力。

任何一个活动都需要指导者提前规划、要正确管理、要有对一切意外的应对措施，在幼儿的管教、游戏活动的进行中教师们的指导管理作用是尤为重要的。在游戏前，教室门要做好准备工作，选择的游戏、活动的时间、合适的形式等；在游戏过程中调动幼儿积极性、指导他们之间相互协作能力、解决幼儿间矛盾等；活动后，要总结经验、发现不足并正确的改正。这样不仅能够让幼儿在游戏活动中学习、进步、体会更多乐趣，更能够发挥教师作用，增强教师的教育实践能力。

三、对民间游戏在幼儿体育活动中运用的态度

民间游戏在幼儿体育活动中的有效运用，极大地促进了幼儿和幼儿园共同的发展，但是我们还是强调有效运用，在游戏选择的时候要考虑到幼儿的兴趣、性格，要考虑所选择游戏的可行性、合适性，同时要在游戏选择和活动制定时控制好运动量。我们要发挥民间游戏最大的作用来促进幼儿更好的发展。

民间游戏被广泛流传、文化底蕴丰厚，是千百代人智慧的结晶，以丰富的内容、多种多样的形式、简单易学趣味高而被广大人民群众喜爱，逐渐我们得到验证民间游戏在幼儿园体育活动中的有效运用对幼儿体质、身心健康、品质，以及对幼儿园的全面发展均是有利的。因此，幼儿园要根据幼儿需求特点来合理运用民间游戏，让幼儿接受更好、更综合的教育，促进幼儿健康快乐成长。