江苏省徐州市铜山区夹河中学 李令建

随着时代的发展，高中教育的目标也应当转变，现今的高中教育不仅仅需要培养拥有良好文化成绩的学生们，也应当要注重学生们人文精神的培养。所谓培养人文精神就是指培养学生们拥有正确的价值观和文化素养。高中历史教学科目中拥有着诸多与人文精神相契合的教学内容，因此在高中历史教学中培养学生们拥有人文素养是契合现今教育的发展方向的。当前的高中历史教师们应当要意识到自身承担的责任，要转变传统的历史教学方式，从而培养学生们的人文精神。

一、高中历史教学中人文精神培养的意义分析

在高中历史教学中培养学生们拥有人文精神是目前高中教育的重要理念之一，是契合时代发展的教育方式之一。现今的高中历史教师们应当要重视培养学生们的人文精神，从而使他们成为契合时代发展的人才。下面列举高中历史教学中人文精神培养的意义。

1.有利于推动我国教育改革。

随着时代的发展，我国的教育体制正在不断的转变，传统的应试教育已经不能让现今的高中学生们成为契合时代发展的人才了。在当下，素质教育已经成为了目前高中教育的主流思想，人文精神是素质教育中相当重要的组成部分，是现今时代对于高中学生们的要求之一。

因此，在高中历史教学中培养学生们拥有人文精神是契合时代发展的教育方式，是推动我国教育改革的重要手段，现今的高中历史教师们应当要铭记这一点。

2.有利于培养契合时代发展的人才。

随着我国经济不断的发展，现今我国的社会对于人才的要求也在不断的提升，现今的时代所要求的人才是综合素质全面发展的人才。因此，现今的高中历史教学不仅仅应当要培养拥有扎实的历史知识的学生，也应当要注重学生们品格的塑造。在高中历史教学中培养学生们人文精神是塑造学生们品格的重要历史教学方式，现今的高中历史教师们应当要认识到这一点，要积极地进行高中历史教学方式的改革工作。

3.有利于教师们人文素养的提升。

高中历史教师们是高中历史教学的主要实施者，是学生们人文精神培养的重要奠基人。在实际的教学过程中，倘若高中历史教师们具备深刻的人文素养，那么教学效果将会得到充分的提升。现今的高中历史教师们应当要意识到自身所承担的责任，教师自身要不断地丰富自身的历史知识和文化素养，从而让高中历史教学的质量能够得到大幅度的提升，进而让高中学生们的文化素养得到培养。

二、高中历史教学中人文精神的培养方式分析

高中教学管理部门和高中历史教师们应当要意识到自身所承担的责任，要意识到在当前的时代，学生们人文精神的培养是相当的重要的。因此，在实际的历史教学中，高中历史教师们要转变传统的历史教学方式培养学生们人文精神。下面列举高中历史教学中学生们人文精神的培养方式。

1.注重师生关系的培养。

现今的高中学生们正处于青春期开始的阶段，这个阶段的他们拥有极强的自尊心和自我意识，他们是渴求被尊重的。想要让这样的高中学生们能够遵循高中历史教师们的人文精神培养方式，高中历史教师们一定要让高中学生们能够充分的信任他们。因此，现今的高中历史教师们在进行人文精神培养的过程中一定要多和学生们交流，要注重师生关系的培养。在日常的教学过程中，历史教师们要最大限度地尊重学生们的个性、想法和要求，从而让他们能够成为拥有人文精神的学生。

2.要转变传统的教学方式。

现今的高中历史教师们应当要意识到传统的历史教学方式是难以培养高中学生们拥有人文精神的。因此，现今的高中学生们应当要积极主动地转变传统的历史教学方式。在具体的教学过程中，高中历史教师们要摒弃以往以自身为教学课堂主体的教学方式，要让学生们能够积极地发表自身的意见，要让他们成为课堂教学的主体。除此之外，教师们也应当要注重学生之间的互动，要通过培养他们合作精神的方式培养他们的人文精神。

3.要组织学生们进行教学活动。

想要让现今的高中学生们拥有人文精神，当前的高中历史教师们应当要组织各种教学活动去培养学生们的人文精神。在具体的教学过程中，高中历史教师们可以将学生们带离课堂，组织学生们去参观当地的历史景观，教师们可以在参观活动中向学生们诉说历史故事，从而培养他们的人文精神。除此之外，高中历史教师们也可以组织学生们进行历史资料的整理活动，让学生们在活动过程中多接触历史知识，从而培养他们的人文精神。

综上所述，随着时代的发展，现今的高中历史教学的要求也在不断的提升，先进高中历史教学应当要注重培养学生们人文精神。基于此，现今的高中历史教师们应当转变传统的历史教学方式，要注重师生关系的培养，要组织学生们进行教学活动，进而培养学生们的人文精神。