（新泰市小协镇初级中学 山东新泰 271221）

伴随着生命的成长，每一个“生物人”会逐渐成长为一个“社会人”。在这个过程中，我们会建立自我的概念，这包括主我、客我和镜我。自我概念的发展，个体开始逐渐脱离对成人的依赖，表现出主动和独立的特点，强调自我价值与自我理想。一个自我概念清晰的人，才会有明显的自尊和自信。另一个重要概念是“我们”，我们表示在一个时空内，不仅仅有你的存在，还有别的生命。

一、推行344小组合作教学模式的原因

一般的人都喜欢真诚、诚实、理解、忠诚、智慧等人格品质。现在，本次实行的344小组合作教学模式，就是依托于当今社会对教育的要求而产生的，是符合人本主义理论的。笔者对于这样的新思想、新模式，是非常乐于去实验，去体验的。它的推行，让更多的孩子参与到学习与管理当中，真正的将课堂归还给孩子。老师只要做那高高的灯塔就够了。“蜡炬成灰泪始干”那种燃烧自己，照亮别人的境界笔者非常的尊重，但笔者更欣赏去做符合“三赢原则”的火把或灯塔——不断地提升自己，时刻保持一种向上的活力，做学生成长的引路人。344小组合作模式，让这一切开始变得有可能。

二、344小组合作教学模式具体实施案例

344小组合作教学模式的改变先是从课堂模式开始的。在这种模式当中，首先强调“超前学习”。在这一过程中，学生要收集资料、解决一些力所能及的知识点，并将疑难问题在小组内分享，小组内解决不了的，有小组长汇总准备课上提问；……