（重庆市云阳县水口镇水口小学 重庆云阳 404500）

新一轮新课程改革研究以来，我校从领导到教师思想上高度重视，理念上切实转变，行动上深入研究，作风上求真务实。结合学校的教育教学工作实际，采取扎实有效的措施，努力深化课堂教学研究，积极打造高效课堂教学，取得了一定的成效。现将我们的思考与做法总结如下：

一、当前课堂教学的反思

1.教学情境的淡化

新课程非常注重情境教学，如数学每一章节都有一个主题情境图，每一个新知识点也配有情境图，但现在很多教师没有充分认识情境的内涵，更没有熟练掌握创设情境的基本方法，导致教学实践中出现了严重的偏差。

2.合作学习重形式轻实质

课堂中经常出现这种现象，教师提出问题后，宣布小组合作学习开始，前排学生“唰”地回头，满教室都是嗡嗡的声音，六人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么，没有起到合作的目的。

3.学生缺乏独立思考

现在的课堂往往喜欢追求热闹，一个问题出来后，往往是让学生讨论，什么互动式教学模式、合作学习模式等等。这些教学模式固然重要，把它用好了，并没有错，但我个人认为课堂教学不光是要让学生表面上动起来，更重要的是要引导学生脑动，要给时间和空间让学生独立思考，这时候，就需要一个宁静的教学环境。

二、实施内容与措施

1.进一步加强理论学习，切实奠定理论基础

（1）新课程标准的学习。分教研组利用每周教研会的时间，集中学习（2011版）语文、数学、音乐、体育等新课程标准。……