（重庆市万州区丁阳初级中学 重庆 404046）

随着新课改的实施，如何有效地提高英语课堂教学质量已经成为了一项重要的教学目标。新课改提倡以学生为主体，教师从传统教学模式中的主导者变成了引导者，坚持让学生形成主动学习、主动接受知识的良好学习习惯。但由于受到应试教育的影响，许多初中教师依然沿用传统的英语教学模式，无法适应新课改要求。所以教师必须坚持新课改的教学方式，改变教学模式，提高初中英语教学质量。

一、初中英语教学质量较低的原因

1.教学观念保守，教学方式落后

在应试教育的观念里，教师习惯的处于教学的主导地位，一味地给学生灌输相关的英语知识，学生无法自主学习，也因此学生缺乏了独立思考的机会。另外，英语是一门口语性很强的学科，很多教师会忽视口语教学的重要性，过多注重考试成绩，使得很多学生只会写不会说。另外，教师过分注重英语语法、词组、单词的教学，而没有对英语知识进行活学活用，学生缺乏英语流畅交流的能力，也因此，导致英语课堂的教学质量越来越差，教学问题越来越突出。

2.教学目标不明确

部分初中英语教师在教学过程中都没有做好课程规划的导致学生学习质量下降。教师们对我国新课程改革的教学要求并没有很上心。他们只是习惯以以往的教学经验掌握课程教学的进展，没有明确的教学目标来规范教学情况。同时，由于学生不知道准确的教学过程目标，教学知识的学习效率自然会下降，也无法做好课前准备和课后复习工作，这极大地抑制了学生学习主动性，课堂教学质量和效率也将继续下降。……