马光辉

（宁夏中卫中学，宁夏 中卫）

在高中思想政治课中运用微课，可以丰富课堂的呈现方式，提升学生获得材料的水平；可以通过引入生活情境，来增强学生思想政治情感；可以加深学生的情感体验，促进价值观的确立；可以提升教师的教学水平。微课以其自身独特的优越性出现在高中政治课堂中，那么如何良好地运用微课进行高中政治教学，就成为我们需要探讨的重点。

一、微课在高中思想政治课程运用的原则

1.以学生为主的原则

在教学中，教师首先要明确授课对象是谁的问题。微课的情景、适用对象不同，相应的课程设计也会改变。有的微课是为了培养教师、为了改变教师教学方式，其主体是教师，目的是教师技能的提升。而有的微课是教师讲授，主体是学生时，目的是让学生受益。所以在微课运用中要注意坚持以学生为主体的原则。

2.辅助教学的原则

微课可以运用在网络教学中，也可运用于实际教学中。微课的教学目标是传授新知识，解决知识的疑难点，但因微课的时间较短，一般在10分钟以内，讲授的主要是重难点，所以不可完全取代传统课堂。课堂中，教师与学生还是首位的，微课只是起到辅助性作用。

3.生动有趣的原则

微课无论在课上还是课后都只能起到辅助作用，在实际教学中，还是需要学生独立完成。高中思想政治课程很多内容难度较高且比较枯燥，学生容易产生厌烦、注意力不集中的情况。尤其是在微课教学时，教师不能时刻关注到学生，对学生的学习进程也不甚了解。……