刘 洪

（江苏省新沂市马陵山中学）

随着新课程改革的不断深入，“学讲计划”作为一种新型的教学模式逐渐进入教师的视野，它主要通过小组合作学习，使学生进行分工合作、自主探究，由成绩好的学生带动成绩落后的学生，互帮互助，共同实现教学目标。下面谈谈小组合作学习在初中英语教学中的应用。

一、小组合作学习在“学讲计划”中的重要性

传统英语课堂教学模式往往采用单一的讲授方式，教师在课堂上带领学生读单词、读课文，然后讲解重点句式和语法知识。学生在学习过程中处于被动地位，自主探究能力和学习能力不断受到限制。因此，根据新课程改革的要求，小组合作教学模式在英语教学中十分必要。如果缺乏必要的课堂交流和观点表达，就会逐渐弱化学生的思维能力以及学习兴趣，让学生对英语学习产生厌烦情绪。

在“学讲计划”教学模式下，教师应当转变传统观念，从讲授知识的角色变成引导学生发现问题、解决问题的角色。在英语小组合作学习中，教师应当参与其中，仔细观察每个学生的学习状态，和学生进行深入交流，帮助学生在合作中不断提升自主学习能力，提高学习效率。这样，学生才能在小组合作中认真完成任务，获得学习上的成功。

“学讲计划”下的教学要处理好合作学习和自主学习的关系，小组合作模式并非适用于所有教学内容，部分知识的学习还是更依赖于自主学习，学生不能养成依赖合作学习的习惯，也应当不断强化自己独立自主的学习能力，这样才能收到良好的效果。……