陈和木

（福建省龙海市程溪中学,福建 龙海）

语文课堂到底要教给学生什么？这是值得所有语文教师深思的问题，也是教师为之努力奋斗的方向。核心素养理念的出现给了教师答案，那就是要实现学生的全面发展，使之更好地适应社会。因此，教师在日常的教学工作中，必须注重提高学生的语言能力和思维能力，培养学生的审美情趣和文化修养，它们都属于语文核心素养的主要内容，可以让学生在未来的发展道路上越走越远。

一、在语文教学中提高学生的关键能力

1.强调阅读积累，提高语言能力

什么是语言能力？就像黄庭坚所说的“嬉笑怒骂，皆成文章”那样，一个人可以出口成章、下笔成文，我们就可以说他具备很强的语言能力。但语言能力不仅包含说写表达的维度，它同时也离不开听读吸收的维度。因为学生只有在听读吸收中进行了知识的储备，才能够将之应用于自己的口头表达和书面表达中。这时教师要做的就是引导学生通过阅读的渠道进行知识的积累。阅读不外乎有课内阅读和课外阅读两种，教师必须两手抓，让它们并驾齐驱，为学生语言能力的提高贡献出一份力量。例如：高中人教版必修五第一单元的文章体裁是小说，有施耐庵的《水浒传》选节，有契诃夫的《装在套子里的人》，还有沈从文的《边城》，笔者在进行阅读教学的时候，除了要求学生对课文中的内容进行深入阅读外，还要求学生在课下去选择这三名作者的其他小说进行阅读，从而进行知识的吸收和储备，为自己语言能力的提高打下坚实的基础。……