（湖南省东安县第一中学 湖南东安 425900）

英语在生活中无处不在，学好英语不仅能提高学生的成绩，更能在学生今后的生活和工作中起到非常重要的作用。语言的学习离不开听、说、读、写，听力是英语学习中非常重要的一部分，只有能听懂才会自己开口说只有输入才会有输出。但实际情况是，很多高中生只具备读和写的能力，阅读理解都基本能看懂也就是只具备应试技能，但平时学生之间很少用英语进行交流，对听力的理解能力欠缺。为了适应社会，学生必须学会如何去学习，学会学习也就是指的元认知。元认知（metacognition）指对认知的认知，近年来，元认知逐步和学科教育相结合，利用元认知听力教学法来提高高中生的英语听力水平是目前英语教育工作者的一个重要研究方向。

一、元认知听力教学法

1.元认知的概念

元认知是美国心理学家约翰·弗拉维尔（J·H·Flavell）于1976年提出来的。到目前为止，没有普遍认可的元认知定义。但在众多的学者的不同定义中其基本本质都是一样的，是指对认知的认知。一般来说，元认知包括一下三个方面：元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知知识是指认知主体在自己或者他人的认知过程中所获得的知识。元认知体验是人之主体在认知过程中获得的情感体验。元认知监控是认知主体为达到某一目的而对其行为所进行的调控。这三个方面看起来是互相独立的，实际上是密不可分循环往复的。

2.元认知……

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