（湖南信息职业技术学院 湖南长沙 410200）

在经济全球化发展的今天，国与国之间的联系越来越多地需要凭借较好的语言沟通方式进行，英语在此期间就起到了非常重要的衔接作用，高职作为培养各类技术型人才的高等院校，更有必要做好知识与实践间的传递工作。大学英语作为高职必修课的一门基础语言课，其教学效率成为迫在眉睫必须解决的问题。对高职英语课堂教学有效性进行提高是非常有必要性的，因为绝大多数的高职院校规模不是很大，师资和设备方面不是很完善，教学模式比较单一化，学生的能力也具有一定的局限性。这就要求高职院校必须要采取措施去提高英语教学的水平。

一、高职英语课堂教学的现状及存在的问题

1.学生能力及生源问题。我国很大一部分高职学校在进行招生时，都要考虑生源问题。高职学校为了加大生源的渠道，往往会采取多种招生方式。比如说自主招生等等。随着招生模式的不断扩大，导致进入高职学校的学生的能力水平参差不齐，这就会从一定程度上给英语教学带来许多的问题。他们的英语水平会有较大的差别，英语基础参差不齐，普遍存在的一个现象是，这些学生的英语听力能力较差，口语表达能力也比较差。其次，大多数高职学校的学生学习英语的目的是为了拿到毕业证书，或者是考取相应的等级证书，这就会使得他们在学习英语时变得形式化，不能激发较大的英语学习兴趣，无法从很大程度上提高自己的英语语言能力。……