（贵州省关岭布依族苗族自治县上关镇中心小学 贵州上关 561306）

随着国家的发展，教育事业也在不断地改变着，在新课改教育的深入下，小学数学教育也出现了一些问题，在课堂学习中，学生发挥不了自己的主体作用，缺乏主动思考问题的意识，数学课堂基本是以教师为主体，全程辅助教学，这种现象在各个学校中出现的频率越来越高，因此，如何培养学生自主学习是一项重要工作。

一、小学数学教育的现状

小学数学和其他科目相比起来具有较强的逻辑性，虽然小学数学阶段的问题难度并不是很大，但是在这个关键时期培养学生自主学习意识还是很重要的，目前我国小学数学教育的现状就是学生和教师都不能打破传统教育的束缚，即教师按照课本授课，学生被动的听讲，再进行习题的训练，在布置作业时不能够根据全部学生的情况进行有效布置，教师在传授数学知识时教学内容往往都有一定的框架，有时候教师也不讲解某个公式的来源和推导，直接将它写出来并让学生学会用就行了，学生不明白公式的来源，自然不会做题了，例如：在讲解圆的面积公式时S=πr²教师应该动手剪一圆来向学生展示圆的面积是由很多个小扇形组成的，在通过推导得出圆的面积公式，也可以让学生自己动手剪出一个圆来想办法探讨它的面积如何求，但我们所看到的教师基本都是直接给出固定公式，告诉学生直接用，这一步骤的缺失会让学生养成不好的学习习惯，总觉得什么都有固定的公式，慢慢地不去思考问题、解决问题，只懂得坐享其成，只等着教师讲解。

二、独立思考能力的重要性

独立思考顾名思义就是自己想问题，自己有解题思路，不借助任何外界的帮助。因此，培养独立思考能力是教师提高学生综合素质的主要目标，对小学数学的教育具有十分重要的意义。特别是在小学教育阶段，这个时期小学生还没有养成固定的习惯，可塑性也比较强，是培养学生独立思考能力的最佳时期，教师应该重视在这一时期对学生自主思考问题的培养。

数学问题都具有很强的逻辑性，有些数学问题还很抽象，在教学活成中将一些抽象的事物变得具体化、实物化、是一个解决数学问题很好的方法，例如：小明前面站了五个人，后面站了3个人，一共有多少人，则可以借助画图的方法，用圆代表小明，其他人用三角形代替，一数就能明白问题的答案了，学生拥有独立思考能力了才会想到将抽象的东西具体化，可见独立思考能力的重要性。再比如学习《整数乘法》时学习到的计算法则，交换律、结合律、分配律等，经过推理同样适用于分数乘法中，这就体现了学生的推理能力，只有拥有独立思考的能力才能举一反三，将整数的法则运用到分数中去，因此，独立思考能力的培养对学生来说至关重要，不仅提高了学生的智力和逻辑思维能力，还会激发学生学习数学的兴趣，才能真正上好一堂高效的数学课。

三、如何培养学生独立思考能力

1.加强学生在课堂中的主体地位

传统课堂模式似乎将学生和教师都洗脑了，在日常教学中，学生地位的体现越来越不明显，教师也实行应试教育，只教学生如何取得高分，并没有养成学生自主学习的好习惯，为了培养学生独立思考的能力教师在数学课堂教学中要认识到教育的真正目的，帮助学生提升对数学知识的兴趣，引导学生在数学学习中进行独立思考，当然，教师也要明白自己只是个引导者，不可过分干预学生的学习，在教学中要善于转变教学方法，多多利用小组讨论的方法，让学生自主讨论出结果来，在学生遇到难题时可以点拨，进行辅助教学，例如：在讲解《分数》这节课时，自然会涉及到分数如何比较大小，½和¼哪个大？哪个小？不妨让学生自己用纸片剪出来再进行大小比较，同时再和同桌或者前后桌进行讨论，让学生学会分享自己的思路与成果，适当鼓励学生，让他们在数学学习中发挥自身价值。

2.丰富教学内容，增加教学手段

在日常教学中，学生学到的都是课本上固有的数学知识，课本上的内容相对来说还是比较少的，教师可以在一节课讲完后进行内容的拓展，让学生学会举一反三，例如：在《圆的面积》那一节中会涉及到实际问题中“花坛的面积”、“水池的面积”等，在讲解完一个圆的面积如何算之后再进行拓展同心圆中阴影部分面积怎么算，即大圆的面积减去小圆的面积（R-r）也就是半径之间差的关系，通过这样的拓展来加强学生的思考能力。网络技术也越来越发达，教师也应该改变以前陈旧的教学模式，多多学习操作多媒体，让课堂变得生动形象起来，例如：在讲解《轴对称、平移、旋转》时可以在多媒体上设计课件，这样学生也会更感兴趣，学习效果也很好。所以，通过丰富教学内容来培养学生独立思考能力也不失为一个好办法。

3.创设良好的学习氛围

一个好的学习环境是非常重要的，数学问题本来就比较抽象、比较难，这需要学生更有耐心的去思考去解决，如果在一个嘈杂的环境中学习，在思考问题时难免会打断学生的思路，所以教师塑造一个良好的学习氛围就比较重要了，例如：在探讨实际应用问题时，借助现实生活中的物体，将抽象的数学知识具体化，学生渐渐养成这样的习惯，在日后解决数学问题时，也懂得借助日常生活中的事物来解决问题，这样就简单多了，学生在这个过程中学会独立思考了，也是培养学生自主学习的一个有效途径。

结语

总的来说，在小学数学教育中学生能够具有独立思考问题的能力是一件好事，拥有独立思考能力可以提高学生的综合素质，打开学生的思维，学习起来也不会太过死板，激发学生的学习兴趣，让学生进行更加积极主动高效的学习。可见拥有独立思考能力给我们带来的好处，所以，在日后的学习中教师要相信学生的能力，将在课堂上主动的机会让给学生，采取积极措施培养学生的独立思考能力，在提升学生综合素质的同时，也为学生以后的学习和成长创造良好的环境。