（辽宁省丹东市中医药学校 辽宁丹东 118000）

因为医学物理知识的抽象思维程度较高，且整体逻辑推理能力较强，传统的教学流程已经不能适应新时代教学要求，基于此，教师要结合新型教学手段，积极落实更加有效的教学机制，发挥计算机教学和多媒体教学的优势，保证医学物理课堂教学效果符合预期。下面结合笔者教学经验探讨在医学物理教学中应用多媒体、网络技术的效果。

一、医学物理教学中应用多媒体、网络技术优化教学效率

在教学课程开展过程中，教师要利用计算机多媒体辅助手段开展相应的教学，有效整合基础知识，利用不同的教学手段直观呈现相应的教学内容。在传统的而教学体系中，教师要花费较多的时间在板书设计方面，这就会无形之中浪费了很多课堂时间，而在多媒体教学结构中，借助相应的软件或者是教学平台能有效呈现出不同的教学内容和教学流程，确保学生和教师之间能形成良好的互动[1]。

例如，教师在讲解物质旋光性的过程中，传统教师讲解的内容对于学生而言较为抽象，学生需要借助想象力才能完成知识点的认知。但是，在利用多媒体教学后，教师能借助相应的课件为学生展示具体的结构，并且利用软件模拟旋转角度和旋转方向，学生能在直观的观察中体会相应的知识点，有效接受具体的教学内容。

也就是说，教师利用多媒体或者是网络技术建立高效课堂，能在优化课堂教学效率的同时提升学生的内化水平，并且完善教学基本流程，最终达到教学目标。……