（哈尔滨市松雷中学校 黑龙江哈尔滨 150000）

引言

在追求工业化发展、经济迅猛飞速的过程中，人们一开始认为只要有科学技术就可以保护好生态环境，可以解决各种生态环境问题。但让人们感到出乎意料的是不断更新的科学技术竟然又会产生新的生态环境问题。随着对可持续发展观和生态文明的相继提出，人们发现科学技术并不是解决这一严峻问题的最根本手段，它只能暂时解决当前的环境问题。中学生如初升的太阳，是我们社会发展的希望，他们受生态文明教育的高低程度决定着能否有效改善当前严峻的生态危机形势。

一、生物教学渗透生态教育的重要性

上述已经说到了生态文明的重要性，并提到了为学生树立生态文明观念的必要性。而从我国实际情况出发分析，我国国土面积约为 960 万平方公里，在全世界国土面积排名第三，很多人会用地大物博来形容我们祖国。不错，我们是拥有较为丰富以及宝贵的各种资源。可是我国同时还是一个人口大国，拥有超过 13.5 亿的人口数量，在世界人口排名位居前三。将这两个数据放在一起，我们就会发现我国人均资源占有偏低，同时因为前期国家发展的原因，长期追求发展，毫无节制的不断开发使用资源，对于能源和资源的消耗很大，忽略了生态的平衡性，造成了现在资源消耗过快，引发了一系列的生态问题的出现。这正是因为生态环境的恶化，严峻的情况已经给大家带来了生活、健康、生命安全等方面的不良影响。……