（永州市工商职业中等专业学校 湖南永州 425006）

纵观这些年的高考英语试题，我们不难看出阅读理解在题量和分值上都占有较大的比例。阅读理解能力是高考考查的重点，因此提高学生的阅读理解能力是事在必行的事情。在日常英语阅读训练中，学生自然会遇到许多生词。大部分学生会费时费力翻阅字典，查找词义，但考试的时候，是不允许使用词典。这时猜词这种技巧就有了它的用舞之地了。

本人根据多年的教学实践，针对英语教学中猜词技巧的训练，谈谈自己的几点体会，以求帮助学生提高阅读速度和理解能力。

一、利用构词法猜测生词

构词法猜测词义是一种简单而行之有效的方法。英语构词法有三种：派生法、合成法和转化法。派生法和合成法，这二种形式在我们的教材《牛津高中英语》模块四 Word power中有说明，转化法从根本上就是要求弄清一个词在转化成多种词性时的含义。

例如，

1.PSAs are often placed for free，and are intended to educate people about health，safety，or any other issue which affects public welfare.

名词place 在此句中转化为动词，词义应该“放置”；safety 是由形容词safe 加后缀 - ty后构成名词，词义应为“安全”。

2.China began a nationwide public service advertising campaign in 1996，…

很显然 nationwide 是由nation 与wide 这二个词合成的新词，我们不难猜测它的词义应为“全国范围的”。

二、通过定义和解释来猜测词义

有时候作者为了更好的表达自己的思想，会对文章中一些重要的概念，难懂的术语等有针对的解释。利用这些有针对性的解释我们就能很容易猜出词义了。

例如，

The third type is called a ‘sneak’.When attacking in this way，the shark waits for you to swim by and attacks you suddenly.

由后面描述的“鲨鱼只等你游到身边，随即猛地发起攻击”这一行为，可以猜出sneak 应为“偷袭”之意。

有些情况下，定语从句可以直接解释某个定义。

A commercial advertisement is one which someone has paid for to promote a produce or service.

由这个which从句的解释，我们可知commercial advertisement 指的是商业广告，而commercial一词则表示“商业的”。

三、根据对比关系猜测词义

对比关系又称反义关系，我们可以根据一方的意思来推测另一方中与其相反的词义。表对比关系的词汇和短语主要有：unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast和while引导的并列句等。

例如，In spite of his aged appearance，his movements are spirited as young man’s.

句中表示“与他衰老的外表相反，”那么他的行为必定不是“步履蹒跚的”，而是spirited，即“精力充沛的”。

四、根据比较关系猜测词义

与对比关系相反，比较关系是根据上下文对两个事物或方面所作的类比。表示比较关系的标志词和短语主要有：similarly，as，the same，just as，like等。

例如，The Asian monkey like other apes，is specially adapted for life in trees.

这里用like 把ape和monkey进行了类比，还用了other说明monkey可能是ape的一种，那么ape也就是“猿类”的意思了。

五、利用上下文逻辑关系来猜测词义

常见的表示递进、转折、因果等逻辑关系的词和词组有很多，我们在阅读文章时不难发现：，but，therefore，while，however，although，even if，because，since，as a result of等词和词组表达上下文之间的逻辑关系。

例 如，Kate was young and attractive.Therefore，she was almost always cynosure of attention the moment she appeared in a public place.

本句中的逻辑关系是由therefore表示出来的。cynosure出现在表示结果的句子中，既然Kate年轻迷人，其结果多半是众人注意的“目标”了。

六、归纳例子猜测词义

有时候，我们可以对文中所举出的例子进行归类，从而归纳出该集合名词的词义。

例如，Sven found the remains of buildings buried under the sand，together with a lot of treasures，such as coins，painted，pots，silk，documents and wall paintings.

我们从后面列举的大量物品：钱币、彩绘罐、丝绸、文献和壁画，可以猜出treasures应是被沙子埋藏的“文物”。

七、根据经验和常识猜测词义

除了前面所讲的几种猜词技巧外，有时候我们还要尽可能利用自己的生活经验、科学知识、语法知识等，进行必要的推理，以求达到理解词义的目的。

1.Rushing and running on his job all day long，Mr.Smith’s energy is depleted at the end of the day.

Mr.Smith忙了一整天的工作，一天下来精力肯定是被大大消耗了。所以，把depleted猜为decreased greatly应该合情合理。

八、辨认不必猜测的生词

在英语阅读中，一些人名、地名、组织机构名称等，常常以单词首写字母大写的情况出现。这时，要学会辨认和跳过这些无关紧要的词和词组，加快阅读速度。

例 如，Valeria Borunda-Jameson and Susan Puckett，two university-admissions workers on a training visit to Florence，Kentucky，had walked into a local barbecue joint called Chung Kiwha.

本句中Valeria Borunda-Jameson and Susan Puckett是两个人名，Florence，Kentucky是地名，barbecue joint是个地方，Chung Kiwha是某一牌子或某一说法，这些都无需了解其确切含义或名称。快速阅读理解即可：有两个，是工人，他们在参加培训，参观了一个地方，走进了某一牌子的店或地方。

本文简单介绍了几种猜测词义的技巧，这些技巧在很多情况下并不是独立使用的，而是把多种技巧结合起来，灵活运用。猜词技巧只是帮助学生提高阅读速度和理解能力的一种辅助手段。要想切实提高英语阅读水平，还得从加大阅读量、积累词汇量和培养良好阅读习惯等方面共同着手。以求达到阅读综合能力的提高。