（吉林省长春市九台区加工河中心学校 吉林长春 130000）

“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，可见兴趣是学习之源。有了兴趣，学生才能主动、愉快地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用。那么如何培养学生的学习兴趣呢？

一、研究新课导入，激发学生的学习兴趣

“良好的开端是成功的一半。”课堂导入是一节科的开始或学习某个知识点的开始，教师成功的导入能先声夺人，引人入胜，激发学生兴趣，产生强烈的求知欲。可见，一个好的导入会对一节课起举足轻重的作用。平淡无味的导入不仅不能调动学生学习兴趣，反而会起抑制作用。如果老师每次走进课堂第一句话就是“请同学们翻到第×页，这节课学习××”，相信时间久了，同学们就没有什么激情可言了。特别是上午第四节和下午第三节，学生大多处于疲惫状态和学习的低谷期，这样的开头无疑是最好的催眠曲。要激发学生学习激情，吸引学生到课堂教学活动中来，这就要求教师重视导入的设计，把握好教学艺术。它既是每个教师基本素质的体现，也是激发学生学习兴趣的需要。在教学中，教师要根据教学内容和教学要求，联系当前国际国内环境和学生实际，精心设计导入新课的不同方式，如，采用某些政治事件进行导入、某些富有哲学涵义的故事导入，与课堂教学内容相关的诗词入境导入、歌曲育情导入等等，都能起到激发学生学习兴趣，引发对将要学习的新知识的思考，调动学生思维的积极性。……