（新泰市放城镇初级中学 山东泰安 271218）

一、农村初中教师队伍存在的问题

1.教师队伍的结构性矛盾突出

一是教师的年龄结构不尽合理。临界退休教师比重较大，教师队伍正处在新老交替、青黄不接的断档时期，老教师觉得已经“船到码头人到岸”，进取精神和竞争意识淡薄，加之大多身体素质差、知识老化，对新课改、新知识、新理念接受能力差，有相当一部分人已不能适应教育教学工作需要；新教师经验积累不够，不适应新课改要求，急需提升业务水平。二是学科结构矛盾突出。小学教师特别是农村小学语文教师过剩，体、音、美、计算机教师严重不足，初中、高中英语等学科人员过剩，生物、化学等个别学科教师短缺，不能满足正常教学需求。三是教师区域内流动不畅，教师总量充足与个别学科、个别学校教师短缺的矛盾同时存在，农村学校师生比过低，教师过剩，城市学校教师总量不足，教师教学负担过重；个别区县小学教师数量富余，尤其是企业学校的移交和市直学校的下划，小学教师超编，初中教师饱和，高中教师与高中课改的要求相比数量还不足。

2.总体质量不高

一是教师队伍成分复杂，素质参差不齐。由于各种原因，现有的这支中小学教师队伍中，除了代课教师和不少民办教师转正人员外，每个区县都有相当一部分非全日制学历和非师范院校毕业人员等进入教师队伍。二是教师入口把关不严，入口不畅，教育行政部门归口管理和学校聘任教师依然停留在文件层面。……