（吉林省长春市九台区胡家回族中心学校 吉林长春 130000）

引言

由于小学体育在教学内容上具有设计范围广和思想性强烈的基本特征，显示出进行德育渗透的基本的可能性。德育在各个科目教学中的渗透体现的是教育领域的深化改革，是促进学生全面发展的创新途径。但是就我国当前的德育的现状来看，“唯分数论”、“以成绩论英雄”的教学评价标准依然广泛存在，没能凸显出德育的重要性。现阶段，由于德育工作的落实不当，导致很多学生在思想道德上的存在欠缺。而小学时期是学生的道德素质基础的养成阶段，具有德育渗透的必要性。

一、德育在小学体育教学渗透中存在的问题

在小学体育中心渗透思想品德教育的工作已经取得了一定的进展，但在具体的教学环节中还存在很多不足之处。

1.德育渗透意识在小学体育教学中的处于缺失状态

通过对笔者分析总结，还有很大一部分教师在小学体育教学中没有主动进行学生的思想教育，合作理念、团队精神等思想品质的渗透在小学体育教学中还存在确实。由上述情况可知，由于传统教学理念的根深蒂固，教师在教学中对于德育工作存在忽视的情况，没有做到德育在小学体育教学中的有效渗透。

2.教育评价体系缺乏全面性特征

导致小学体育教学中德育思想渗透不到位的根本原因是由于没有科学的教育评价体系对教师的教学进行有效地引导和约束。传统的小学体育教学评价模式一味重视学生的体育技能的提升，忽略德育渗透评价在小学体育教学中的重要作用。……