（山东省巨野县凤凰街道办事处人民路小学 山东菏泽 274900）

体育教师在小学时期能否进行良好的体育教学，将对小学生今后的学习和生活产生重要的影响。在小学的体育教学中，体育教师应该根据学生之间所存在的不同，合理的进行体育教学，从而使得学生可以更好地进行体育课程的学习，保持学生对于体育学习的热情，养成坚持锻炼的好习惯。如何有效的将体育进行创新成为每一个体育教师应思考并解决的当务之急。

一、教师根据小学生的实际情况，开展体育教学

小学生因为身体正处于高速发育阶段，身体素质发展水平有较大差异。教师在进行体育教学课堂之前，可以先对小学生进行身体素质的了解，从而有利于制定合理的体育教学计划，便于小学生顺利的进行体育运动，保证小学生在进行体育运动时的安全。体育教学的主体是学生，因而教师在进行体育教学时应先与学生就体育教学问题进行一定的交流，了解学生对于自己所使用的体育教学方法的意见，从而根据学生的建议，对原有的体育教学方法做出一定的改变，使得自己的体育教学手段更加适应学生的实际体育学习。教师与学生相交流的问题，首先应该包括学生对于体育课堂的实际教学效果的看法、学生对于体育教学方法的看法、学生想要进行的一系列体育活动等等。进师通过与学生进行交流与沟通，可以使得教师更加全面的了解学生的实际体育学习情况，进而让体育教师可以根据学生的体育学习特点进行体育分层教学。在教师对学生的体育学习情况进行了了解之后，体育教师就可以根据学生的体育学习特点，有针对性的对小学生开展体育教学。例如，对体质较弱的学生，较为强烈的体育活动与其并不适合，且有可能会对身体产生损失，这样不仅不会提高学生的身体素质及体育水平，还会让小学生厌倦体育学习，从而使得小学体育教师无法较好的完成预期的体育教学目标。因此，对于体质较弱的小学生而言，教师在一开始应注重热身运动的训练，教师可以组织学生慢跑、乒乓球等体育项目，从而让学生能够逐渐的提高其身体素质；而对于身体素质较强的小学生，体育教师可以安排篮球或者足球这一类的项目来对小学生进行体育教学。

二、改变传统体育教学模式，优化体育教学观念

传统的体育教学模式重视对学生身体的锻炼，但是忽视了体育运动的方法教学，从而导致小学生在学习体育时无法学习到正确的运动方式，从而无法快速高效的提高体育成绩。良好的体育教学方法，对于促进学生的体育学习会产生较为重大的影响。因此，小学的体育教师在进行体育课程设置之前，应该对新课标进行研读，从而根据教学要求以及学生的实际情况进行认真细致的备课，为不同的学生相应的制定不同的教学方法，或对学生进行点拨指导，或对学生进行动作纠正，或对学生提出体育技能创新等等。教师在进行体育教学之前，可以先将学生进行分类，实施分组教学模式。即小学体育教师根据学生的身体素质以及运动水平进行合理的分组，对每一组的小学生采用不同的体育教学内容。然后在根据学生的特点有条理的选择合适的体育教学方法。体育成绩较好的学生，教师可以对学生进行体育项目的综合训练，以便可以提高学生的体育总体实力；对于体育成绩较差的学生，教师可以对学生进行一些基础的训练，从而提高学生的整体身体素质。由此可知，教师在对不同的学生进行教学时，所采用不同的体育教学方法，也会对体育课堂的教学效果产生一定程度上的影响。例如对于体育成绩较好、身体素质较强的学生而言，其已经掌握了基本的体育技巧，以此，教师在对这类的学生进行体育教学时，应该以体育综合训练为主，减少这类学生进行基础练习的学习比重，让学生训练中来寻找到最适合自己的训练方式，从而提高自身的运动水平；对于体育成绩相对较差，身体较弱的学生而言，教师在进行体育教学时，应该对其抱有非常多的耐心，并及时对学生的进步给予鼓励，培养小学生对于体育的兴趣和热情。此外，小学体育教师应不断学习和发展，以提高小学生的体育水平为核心，不断优化其教学理念，从而达到更好的教学效果。

三、完善体育评价体系，提高学生学习热情

在传统的体育教学中，学生与教师之间缺乏交流，从而使得部分影响体育学习的事情或者矛盾无法得到及时有效的处理。因此完善体育教学评价体系便十分必要。学生在进行体育学习的过程中，教师对于学生的教学评价是非常重要的，但是教师在进行评价时，应该做到客观公正，对每一位同学提出独特的体育评价。因此针对不同的学生，教师也应该具有不同的体育评价模式，教师在进行评价时，就需要针对不同体育学习能力的学生，进行不同的体育教学评价。对于体育能力较强的学生而言，体育教师提高对于此类学生的评价标准，要坚持对这类学生采用高标准的教学目标和教学方式，使得学生保持着一颗谦虚上进的心，进而使 得学生可以不断的取得进步，提高自身的体育综合能力，对于体育成绩稍差的学生，教师应该对其进行激励，不仅需要向学生提出在训练中所存在的不足，还应该为学生提供一定的解决办法，使得学生可以对此，进行一定的改正与完善，更为重要的是，教师不应该只关注学生在训练的过程中的不足，还应该发现学生的优点以及进步，随后教师再对学生进行表扬与肯定，从而来提高学生对于体育学习的激情，树立学生进行体育学习的信心。教师对于不同层次的学生进行体育评价，不仅可以在学生之间形成一种较为良性的竞争，还可以让学生充分认识到自己在体育学习过程中的优点与不足，从而发扬优点，改正不足，使得自己的体育综合能力得到更显著的提高。

结语

身体是革命的本钱，而体育运动是保持身体健康最有效的一个方式。小学的体育教学对于小学生养成良好的运动习惯有着重要的影响。因而小学体育教师要在日常的体育教学中有效的培养小学生的运动习惯，从而让小学生有着一个健康的体魄。