（云南省昆明市宜良县九乡小学 云南昆明 652114）

作为班主任，既要抓好教育教学，还要顾及到学生的生活作息，工作头绪纷繁杂乱。班主任只有强化班级常规管理，了解学生，关爱学生，让学生养成良好的生活和学习习惯，才能推动班级的教育教学。

现在农村寄宿制小学存在一些令人担忧的问题。

由于孩子小，自控能力差，在学校老师的监督下都能及时的完成作业。但在家没人监督的情况下要么不做作业，要么作业敷衍了事乱写乱画。性格冷漠、孤僻、胆怯。

有些孩子由于长期和父母生活在一起，“饭来张口，衣来伸手”，养成了娇生惯养的习惯，一旦离开父母的呵护，他们就不知所措。到了寄宿制学校，适应环境能力较弱。很多事情得自己学着做，做得不好常常惹来同学们的讥笑。

最重要的一点是，大部分孩子住校，周末才能回家与家长见面交流，家长总认为孩子在校好像是在遭罪或是受了委屈一样，回到家就要享受一下，把孩子捧在手心里，想让孩子好好的休息一下，至于作业或是必要的家庭教育就抛之脑后。这样孩子在校时一个样，在家时另一个样，各做各的，没有将学校教育和家庭教育有效的统一结合起来。这就要求我们班主任必须多方面尽可能地了解学生的情况，做到心中有数，及时发现问题和家长有效沟通，这样管理起来才能有的放矢，事半功倍。

下面就寄宿制班主任工作，谈谈自己粗浅的一些看法及做法：

一、了解关爱每一个学生

作为班主任及时全面的了解班级情况是一项非常重要的工作，对班级的教学管理起到事半功倍的效果。……