（昆明高新一小 云南昆明 650106）

6到12岁的儿童在学习小学数学课程之前就已经大量的接触“数”，学习“计算”，可以这么说，儿童的数学学习就是从认数与计算开始的。所以，在小学数学课程中，无论是学习内容还是学习时间，运算学习都占据着较大成分。

一、什么是听算

所谓听算，就是“耳听——速记——脑想——心算或笔算”，再加上出题题型的不同，在探究“听算训练”的有效操作时，有机的将口算、视算、心算、估算等方法有效融入其中。它的最大特点是：用耳听接收信息，直接刺激大脑，学生对所听信息选择性地迅速记录下重要信息，在一定的单位时间内迫使自己自觉积极的思考，大脑始终处于高度兴奋的状态中，随时作出相应反应。

二、怎样分学段出题和训练

每个学段的孩子有着不同的年龄特点，通过自己的不断实践和总结，笔者认为应该分学段及年级进行不同的出题和训练。接下来笔者将分学段和年级阐述自己的出题要求和训练方法。

低段：1—2年级，由教师根据所学知识和重难点实时出题，并由教师全批、全改。比如：一年级刚开始学习规范的读数、写数时，笔者就利用课前2分钟时间，开始按顺序的读出数字，接着打乱顺序读数，让学生规范记录，记录完毕的迅速举手，笔者将在前十名的本子上先盖上“快”的小印章。等收上来批阅完毕后，工整全对并有“快”的小印章的作业本上，再盖上“又对又快”的印章。这样他们在不知不觉中培养倾听能力，提高注意力，养成良好的学习习惯。……