浅谈我园户外活动的探索与实践

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年7期

（湖北省枣阳市直机关幼儿园湖北枣阳 441200）

一、我园以往开展户外体育活动的状况分析

以前，我园在开展户外体育活动中主要存在以下问题：

1.教师对玩具材料在体育活动中的作用认识不足，表现在投放的玩具材料品种单一、数量不足，以球、包、绳为主，有些教师甚至以便于携带为原则。

2.教师对充分利用现有环境与设施有序组织、有效指导户外活动重视不够。例如，在幼儿玩大型玩具时，教师一般仅以安全为原则，提几条常规要求，充当看护者；园里虽有沙池，但平时很少利用，环境设施的教育功能得不到充分发挥。存在这些问题的主要根源是教师受狭隘的教育观影响，重集体教育活动，轻包括户外活动在内的其他活动。

二、通过学习转变观念

通过深入学习《3—6岁幼儿发展指南》，通过“请进来，走出去”多种形式的培训和观摩，我们认识到“幼儿一日生活皆教育”，理应把一日生活中的每一个环节、每一项活动都视为落实教育目标的课程。只重视精心设计的室内集体教育活动，很难将教育目标落实到每一个孩子身上，要抓住一切契机，利用各种教育手段的交互作用，促进幼儿的发展。

老师们的认识提高了，视野也就拓宽了，眼睛不仅仅盯在集体教学活动上，而把每天的户外活动也作为落实目标的课程开始研究，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，让幼儿在积极主动的活动中得到发展。