刘建达

（广东外语外贸大学，广州 510420）

中国英语能力等级量表（以下简称“量表”）是在统一的标尺上对我国英语学习者运用英语语言能力的一系列描述，分为9个级别，根据循序渐进的原则描述我国英语学习者初级、中级、高级3个发展阶段所需达到的英语能力水平。量表包含86个表格，其中1个总表、8个分技能总表、69个分技能表和8个自评表[1]。量表立足于中国国情和现状，从时代发展的新需求出发，注重科学性、实用性和可操作性相结合，力求服务教育、服务考试、服务社会[2]。量表的制订基于先进的语言能力理论和心理测量理论，采用科学的研究方法[3]。量表对英语测评有具体的指导作用，对英语学习、英语教学等相关工作具有切实的参考意义和促进作用。

1 中国英语能力等级量表

中国英语能力等级量表对语言能力进行了科学的描述和评价：使用定性和定量相结合的研究方法对语言能力进行等级划分；采用明确、直观的描述语对语言能力各等级进行“能做”描述；通过效度论证，保证量表本身的有效、可行，使量表涵盖不同层级的语言学习者和使用者，满足不同用户的需要。量表并不是对交际语言能力所需的所有具体的语言和技能单个成分进行描述，而是通过列举某些具体成分的方式来说明应该达到的能力。

1.1 以交际语言能力为基础

在信息技术和现代化交通方式飞速发展的推动下，人与人之间的交流超越了传统的时空限制，整个世界的联系更为紧密，人们对于跨越语言的障碍参与国际交流、获取最新信息的渴望和需求也愈加强烈。……