沈兴根

古人云：“见贤思齐， 见智思学， 见美思从”。美， 作为一种表现形态， 客观地存在于生活的各个领域。不论是自然美、艺术美还是社会美， 都能够引起人们的共鸣， 提高心灵意境， 启发人的智慧， 培养气质、陶冶性情、形成品德、美化人生。

苏霍林姆斯说过：“美是一种心灵的体操――它使我们精神正直， 良心纯洁， 情感和心念端正， 健康积极的审美情趣， 有助于形成高尚的道德情操；低劣、庸俗、消极的审美情趣， 只能降低甚至败坏人的道德情操。”我们只有提高审美修养， 才能辨别美丑， 塑造美的心灵。在越来越以人的综合素质为核心竞争力的现代社会， 审美素养是人生必需的修养。

当代学生存在的审美误区

由于受社会不良因素等影响， 当代学生的审美存在一定误区， 主要有以下几方面原因造成。

媒体舆论导向偏差， 误把低俗当高雅

随着我国新闻业的迅速发展， 受外来思想文化的影响， 有些媒体表现出一些低俗倾向。青年学生心理不成熟， 对于环境既有很强的依赖性又缺乏足够的辨别和抵抗能力， 审美往往陷入迷茫与困惑之中。

目前， 很多学校的师生对艺术的理解还处于较低水平， 尤其是像我们这样的农村学校， 大部分学生没有一定的欣赏水平， 往往错把低俗当高雅， 社会上流行什么， 就盲目跟风。

学校审美教育弱化， 校园文化美育功能缺失

由于受之前应试教育的影响， 从小学开始， 许多学校把艺术类科目排除在主要功课之外， 当作可有可无的“豆芽科”。……