黄永明

学校培育的对象是青少年学生， 而青少年学生是祖国的未来、民族的希望。对于青少年学生继承和弘扬优秀传统文化具有基础作用。为落实立德树人根本任务， 进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育， 教育部制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》， 为学校传承发展优秀传统文化指明了方向。在此文件精神指导下， 学校如何实施， 如何落细、落小、落实， 要进行实践探索。

坚持一个核心

学校教育的目标是培养人、发展人、完善人。学校弘扬优秀传统文化， 必须以立德树人为核心。要着力培养学生良好思想品德和行为习惯， 培育理想人格， 提升政治素养， 弘扬爱国主义精神， 增强文化自觉自信。具体说就是要把学生培养成有自信、懂自尊、能自强的中国人， 高素养、讲文明、有爱心的中国人， 知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。

研究两个策略

分层设计策略。学校要遵循学生认知规律和教育教学规律， 整体规划、分层设计、有序推进。小学低年级， 以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点， 开展启蒙教育， 培养学生热爱中华优秀传统文化的感情；小学高年级， 以提高学生对优秀传统文化的感受力为重点， 开展认知教育， 了解中华优秀传统文化的丰富多彩；初中阶段， 以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点， 提高对中华优秀传统文化的认同度， 引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统的基本国情；高中阶段重点是增强理性认识， 增强自信心， 引导学生理解中华民族的精神追求， 感悟中华优秀传统文化的精神内涵。……