郑笑笑

（河南大学 教育科学学院，河南 开封 475004）

据了解，目前中国年轻夫妻正经历一波又一波的离异，家庭面临着各种各样的问题与挑战。离异家庭的子女存在打架斗殴、逃课辍学、校园欺霸以及未成年人犯罪率上升等问题，面对单亲离异家庭如此之多的问题，笔者认为，亟需亲职教育来解决单亲家庭诸多问题，只有加强对亲职教育的重视程度，提升单亲家庭父母亲的教育能力，只有这样，我们才能有效解决离婚家庭子女缺乏父母教育的问题。

一、亲职教育的内涵及意义

（一）亲职教育的内涵

“亲职教育”的概念最初是由美国学者托马斯高顿提出的。①田丽丽.英国政府新迁推动的家长教育培训研究[D].北京：中央民族大学，2010.“亲职教育”在美国称为“父母教育”，在德国称为“双亲教育”，中国台湾学者将其翻译为“父母教育”。从文献资料看，从亲职教育内涵存在的观点来看，亲职教育主要包括以下三个方面②郭皓天.小组工作介入工读学校亲职教育的实践研究——以H学校为例[D].北京：北京城市学院，2016.：第一，亲职教育是一种专门化的教育。在许多人看来，父母之所以成为父母并不是因为孩子出生而成为父母，而是作为孩子的父母必须具备一定的能力，比如父母必须具备专业知识，专业技能，职业情感等，因此，家长教育被视为包括成人教育、职业教育、终身教育在内的特殊教育。一方面可以提高父母教育和教育父母的能力，帮助父母培养正确的育儿观念；另一方面，他还可以为孩子提供良好的家庭环境，促进孩子的健康成长。第二，亲职教育被认为是一种双向教育。“亲职教育”有时也被称为“家长教育”,从父母和家长的角度来看，它旨在帮助家长了解家长教育的内容，掌握家长教育的技能。它不仅教育家长为人父母应尽的职责和义务，而且在教育孩子的同时也提升了家长自身的素养，达到了双向教育的作用。第三，亲职教育被认为是一种实践教育。亲职教育的本质不再仅仅停留在理论层面，而是从实践角度定义为一种指引父母如何有目的、有计划的扮演父母角色，以完善自身的非正规教育过程或社会教育活动。

（二）亲职教育的意义

亲职教育被认为是专门化教育、双向教育、实践教育，其意义影响深远：

1.有利于明确父母的职责和义务

近年来留守儿童、自闭症儿童、单亲家庭子女等未成年人事故多有发生，究其原因是亲职教育缺失。开展亲职教育有利于明确监护人的职责、履行其义务，③关颖.亲职教育的意义、特点及其制度构建[J].预防青少年犯罪研究，2014，（05）.惩戒其不良行为，保护未成年人的合法权益。

2.有利于唤起社会对特殊群体的支持

二胎政策的放开加之较高的离婚率，使得留守儿童、自闭症儿童患者、单亲家庭子女等特殊群体缺少父母关怀，开展亲职教育不仅能够唤起社会对留守儿童、自闭症儿童、单亲家庭子女等亲职教育的重视，而且还可以为亲职教育的培训机构开展符合留守儿童、自闭症儿童、单亲家庭子女等实际需要的亲职教育活动提供重要的参考。

3.有利于促进父母自身成长和发展

亲职教育即是父母教育，实施亲职教育有利于提高父母自身教育素质、改善自身教育行为，促进其成为自主学习者，使其在孩子的抚养教育中更具有家庭责任感、社会责任感。同时也有助于促进家庭和睦及社会和谐稳定，提高亲职教育质量，让孩子健康成长。

二、离异单亲家庭亲职教育存在的问题

离异单亲家庭的亲职教育与普通完整家庭亲职教育相比存在许多问题，具体问题如下：

（一）开展亲职教育缺乏家庭经济保障

在离异单亲家庭中，大部分孩子多是跟着母亲，即有很大一部分是单亲母亲带着单亲孩子。但据调查显示，单亲离异家庭开展亲职教育缺乏经济保障：一方面是因为单身母亲的收入相对较低，且单身母亲面临比单亲父亲更大的经济压力；另一方面，单亲母亲希望自己能找到一份不错的工作，提高自己的经济收入，以供孩子上学。由于经济条件拮据自然而然没有剩余的资金供单亲父母参加亲职教育。在离异单亲家庭中，仅靠单亲父亲或母亲一人付出，以求给孩子更多的、更好的教育环境，就会使得单亲家庭经济拮据，因此，单身父母亲们就没有闲置的资金对自身进行教育，以提升自身的文化素养。于是对提高自身能力的这一部分经费就会因为没有条件而被搁置。

（二）支持亲职教育的外部力量薄弱

亲职教育的进行除了需要父母亲们的帮助与支持以外，还需要亲戚、朋友伸出援助之手，也需要社会和学校给予单亲父母亲们帮助和支持。然而，据笔者调查发现外部力量对单亲父母亲的支持远远不足以教育孩子及其日常生活。外部对单亲家庭亲职教育支持力量薄弱不仅表现在经济支持有限，没有专门的资金用于单亲家庭父母和孩子的教育，同时还表现在外部支持渠道较少。譬如仅有少数单亲家庭的父母得到政府或社会的帮助，偶尔也会有一些学校的老师会给予一定的帮助，但这些外部支持的力量还是比较薄弱，支持渠道较少，且经济支持力度不足，所以政府、社会、学校应该加强对这些单亲家长的支持。①徐雪.离异单亲家庭亲职教育的问题与对策研究——以江阴市为例[D].桂林：广西师范大学，2017.

（三）实施亲职教育的途径单一

据笔者调查了解，大多数单亲父母也想给予孩子更多的关心和爱护，会有意识的寻找一些途径，以获取亲职教育等方面的信息或知识，如通过电子媒介、纸质书本等学习与亲职教育相关的内容等。尽管一些学校被列为亲职学校，但实际教学中针对家长的教育很少。譬如笔者以郑州市为例调查亲职教育实施情况时发现：郑州市在互联网上开设了“父母学校”，建立了亲子沟通，家教面试，亲子共读、名人家教、海外教育、特别关注、案例剖析、心灵驿站八大栏目。在亲子共读时会向家长和孩子推送一些名人家教方面的书籍或是文章，内容主要涉及名人如何教育孩子，如何与孩子沟通交流，如何培养孩子的良好生活习惯和学习方法等，很少涉及如何提高家长自我素质的书籍和文章。此外，笔者发现实施亲职教育的一所小学在学校留言板这一部分，没有任何的留言。在“亲子沟通”这一栏目下，文章的最新更新时间是2011年4月8日，在“亲子共读”这一栏目下，最新的文章更新时间也是2011年4月8日。这种陷入“滞后”的网站，如何能促使亲职教育进一步发展，又如何能使单亲家庭的亲职教育途径多样化。

（四）亲职教育的内容缺乏针对性

“亲”指“双亲”，“职”即“职责”。亲职教育的内容应有针对性，即“亲职教育”是针对父母和孩子的教育，尤其是针对离异单亲家庭的教育。目前我国亲职教育的实施机构主要还是家长学校，家长学校的建立是为了满足家长教育的需求，但在调查中发现大多数家长学校的教育内容偏离实际，缺乏针对性，甚至有一些接受家长学校教育的单亲家长认为孩子的学习成绩是最重要的，并不看重其性格的养成、秉性的陶冶，这不可避免的造成了亲职教育现实需求，缺乏针对性的问题。此外，一些家长教育学校的教师并不专门从事家长教育。他们往往没有专门的父母教育理论的支持，讲授的形式一般也是开展讲座、座谈等，并不了解父母教育学科的学习需求和学习特点，也无法关注每位家长的需求，不具备一定的专业性，这就极大地削弱了家长学校教学内容的科学性和针对性。

三、离异单亲家庭亲职教育问题的原因探讨

离异单亲家庭中父母自身的原因包括父母的教育理念、教育知识与技能。政府以及社会大环境的原因主要表现在政府的关注与支持，以及我国现有的相关法律、法规方面的不健全等。

（一）单亲家长自身的原因

对离异单亲家庭亲职教育存在问题进行归因，主要表现在单亲家长亲职教育理念欠缺、亲子关系处理不当两大方面。

1.家长亲职教育理念欠缺

亲职教育的目的是为了更好地教育孩子，提升父母亲自身的素养，从而实现家庭和谐和社会进步。亲职教育涉及到家庭内部的各个方面，不仅包括对父母亲的教育，还包括对孩子的教育，但多数单亲家长对亲职教育的理解仅仅取决于学习相关的亲子教育知识和技能的一个方面。例如，一些家长认为所谓的亲职教育主要是针对儿童的发展，跟家长自身没有多大的关系；还有一些家长不重视自己和配偶的问题，缺乏促进自我和维护家庭和谐的动力，如此种种就偏离了亲职教育真正的内涵。因此，家长们特别是单亲家长们对亲职教育的认识不能只停留在学习相关的亲子教育的知识和技能这一个方面上，同时也需要关注家庭中的夫妻关系乃至家庭给孩子所营造的气氛等。

2.亲子关系处理方式不当

家庭的和谐需要父母和孩子的共同努力，但一般而言，单亲家庭或多或少存在一些普通家庭没有的问题，譬如单亲家庭的孩子性格趋向于孤僻，待人冷淡，尤其是与父母的交流过少，并且父母也不知如何与孩子进行沟通，不能处理好与孩子的关系等。对离异单亲家庭的孩子而言，将不可避免地受到父母离婚和外部环境的不利影响。据调查发现大多数家长没有太多做家长的经验，出于对孩子的高期望，对孩子要求较高，许多事情都“严厉以待”；还有一些家长则对孩子“放任不管”，答应孩子的一切要求，完全按孩子的意愿做事。显然这两种方法都不可取，单亲父母在处理亲子关系时应该有的放矢、因材施教。

（二）外部因素的影响

1.亲职教育的经费投入不足

近年来，随着国家对教育的重视，教育经费也有了一定程度的增加。但由于亲职教育受重视程度不够，目前尚未设立专门的亲职教育资金投入部门①米月匣.河北省新生代农民亲职教育问题与对策研究——以定州市为例[D].桂林：广西师范大学，2016.，而且亲职教育的经费来源渠道相对狭窄，政府对亲职教育的补助相对较少，一般是由一些私立亲职教育的机构自行负担开支，而针对单亲离异家庭亲职教育的经费一般是由单亲父母亲们负担。根据调查显示，离婚单亲家庭的单身母亲在教育方面经常面临比男性更大的经济压力，这是因为她们面临更多的困难，如工作单位的歧视、亲朋好友的不支持以及单亲孩子随时可能出现的各种状况等。这要求政府部门应该给予对这些团体更多地支持和帮助，因为亲职教育经费不足，不仅限制了家长学校的发展，也限制了单亲家庭的健康发展。

2.亲职教育师资队伍不健全

离异的单亲家庭的父母在社会和经济条件方面相对处于劣势。作为一群“特殊”成人学生，面对这样的学生群体，我们的成人教育工作者要有一定的专业水平，要了解成年人的心理特点和学习特点，并根据父母的不同需求和不同特点实施教育。但是，家长接受的外部支持或指导是非常有限的，不仅表现在教材，教学模式和教学内容方面，而且在家长教育方面缺乏专门的亲职教师。一方面，现有的家长学校往往按照普通学校教育模式设置相关课程，一些课程的设置缺乏专业性，内容缺乏针对性；另一方面，专业家长教师相对较少，其中大部分是由家长学校的管理人员或是政府官员来担任亲职学校的专职教师，这不仅不利于单亲家庭的发展，而且又妨碍了单亲离异家庭亲职教育的进程。②杨邓红.单亲家庭儿童社会化中存在的问题及对策研究[J].黄石理工学院学报（人文社会科学版），2009，(04).

3.相关法律法规不完善

亲职教育的发展离不开有关法律法规的保护和支持。目前，我国有关亲职教育的法律法规主要表现在婚姻法、未成年人保护法以及家长行为规范上，譬如：《婚姻法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及《家长教育行为规范》、《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等文件。这些法律文件从不同方面规定了离婚后的亲子关系、家庭教育、子女教育和抚养权等相关规定。但细读相关法律法规可知，有关我国亲职教育的法律法规以及有关单亲离异家庭孩子的教育保护问题的法律法规还有许多需要完善的地方。①王莹.从儿童被伤害案件看我国家庭教育的法律规制[J].华东交通大学学报，2013，（06）.首先是我国目前的法律中并没有对“亲职”的内涵做出明确界定，而有关“亲职教育”的一些规定自然没有针对性，而且比较笼统，准确的讲我国并没有真正意义上的亲职教育法律法规或离异单亲家庭父母亲教育的相关法律，而且现行法律法规尚不具体。

4.社会舆论环境包容性较差

随着改革开放的深化，人们的思想观念日益开放，对婚姻也有了新的认识，但受几千年传统封建思想的影响，特别是古代中原人，如今的河南人深受传统思想的影响，对离异、婚姻失败的人有所看法，这会给离异单亲家庭的单亲父母和子女带来无形的压力，承受社会舆论异样的目光。据笔者了解，大多数单亲家庭的孩子在学校不太愿意与别的同学交流，导致其性格孤僻、沉闷，偶尔也会出现打架斗殴、辍学的现象，但经过深入的了解，单亲家庭的孩子其实最需要社会的关心、爱护和帮助，最需要亲职教育带给他们希望。因此，就单亲离异家庭而言，社会应当给予正常的眼光，舆论环境不应给其压力，而应给予更多的包容，以促进单亲离异家庭亲职教育更好的发展。

四、解决离异单亲家庭亲职教育问题的对策与建议

基于调查和分析，针对单亲家庭亲职教育的问题与困境，可以从以下方面着手解决。

（一）颁布亲职教育法令，促进亲职教育发展

单亲家庭育儿教育的发展离不开政府的支持，更需要法律法规做后盾。因此加强单亲家庭亲职教育立法是推动亲职教育发展必不可少的环节。目前，中国颁布的“未成年人保护法”，“义务教育法”，“预防未成年人犯罪法”等保护未成年人的法律有很多。颁布的有关婚姻方面的法律也比较多，如《婚姻法》、《关于修改〈中华人民共和国婚姻法〉的决定》等。近年来，教育界和家长逐渐认识到亲职教育的重要性，特别是如何更好地照顾单亲家庭的孩子。②谢娜.美国亲职教育研究——历史、现状及评价[D].武汉：华中师范大学，2010.2010年，教育部会同其他部门制定了《全国家庭教育指导大纲》。此纲要已成为各级父母教育指导服务机构和家长开展各级育儿教育的重要依据，这也是发展亲职教育的指导性文件。但目前我国针对亲职教育方面的法律法规还比较少，尤其是尚未有单亲家庭亲职教育的法律法规，而且现有的法律比较笼统、模糊、没有针对性。因此笔者认为，为了更好地将家长教育特别是亲职教育融入全民教育，政府部门应颁布有关家长教育的法律法规③冯丹.中美两国亲职教育实践的差异性探析[D].曲阜：曲阜师范大学，2013.，如颁布了《家长职责法》、《亲职教育法》等，并规定处罚方式，如初次罪犯孩子的父亲或母亲必须接受父母教育；若孩子再犯，则对其父亲或母亲处以罚金并赔偿相关费用；至于情节特别严重的孩子，其父母将有可能被实施“连坐法”等。亲职教育方面的法律法规的颁布是为了更好地强化父母的责任意识，尤其是离婚父母亲的责任，不能因为夫妻离婚而耽误了孩子的教育，也不能因此阻碍亲职教育的发展。

（二）进一步丰富家长教育的内容

为人父母应该做到最基本的职责，应该明晰生育和养育是两码事，到了生育的年龄并不意味着自己就具有养育子女的能力。为了履行亲子关系，我们必须进一步认识亲职教育的内容，关注儿童成长的全过程。对于单亲家庭的父母亲来说，多数父母只是做到了生育孩子的职责，并没有尽到养育孩子的义务。④邹捷.亲职教育理论取向和实际窘境探析[J].韶关学院学报，2017，（07）.笔者了解，大部分离异的父母亲年龄偏小，二十岁左右由父母或是别人介绍认识，经过一段时间的相处便结婚、生子，两人的感情并不稳定，待磨合之后，发现双方并不合适而选择离异，但此时孩子就成了最大的牺牲品。离异后的父母亲自然不会把重心放在孩子身上，忽视了孩子的家庭教育，也没有尽到为人父母的职责，更不用谈提升自身素质和教养孩子的能力。因此，针对离异家庭亲职教育内容的摘取还是应该以未成年人的健康成长为基准，即便夫妻双方已经离婚，但孩子的家庭教育还是不可缺少。因此笔者认为我们可以借鉴美国亲职教育的内容，如关注并学习子女在不同年龄阶段的知识，包括生理学、教育学、心理学方面的知识；注意转变为人父母的角色；注意养成良好的教养方法；促进健康的家庭关系；拥有预防和解决冲突的能力等。离异家庭育儿教育的主要目的是让家长意识到育儿教育的重要性。⑤李彦熙.西部地区亲职教育的现状、问题及对策——以重庆和柳州为例[D].重庆：重庆师范大学，2016.即使双方没有生活在一起，身为孩子的父母亲还是应该提升他们的教养能力。

（三）给予政策支持，加大资金投入

目前，中国的离婚率越来越高，单亲家庭的数量也在增加。政府部门应发挥中流砥柱的作用，应联合相关部门落实并明确相应的职责，制定并出台相应的政策文件，给予单亲离异家庭父母亲更多的帮助和支持。此外，政府部门应向单亲家庭提供一定的物质帮助，加大对单亲家庭的经济支持。单亲离异家庭的孩子多是跟随单亲母亲，单亲母亲的能力有限，经济压力较大，物质上的帮助对于这部分困难离异家庭是十分必要的。因此，政府必须给单亲家长提供政策关怀和帮助，增加困难单亲家长的经济收入。

（四）建立师资培育机构，培养专业教师队伍

专门的家长教师对亲职教育的发展非常重要。但据笔者了解，我国培养专业化的亲职教师的学校和机构极少，亲职教师也寥寥无几，一些学校的亲职教师多是由学校的政务人员来担任，这些亲职教师一般是通过网络、电视等电子媒介或图书、杂志等纸质材料进行学习的，由于没有专业的父母教育知识体系，必然会影响亲职教育的质量。因此，亟需建立专业师资培训机构，加大对教师的培训力度。一方面政府应该“就地取才”，依托师范院校开设亲职教育课程，培育亲职教育方面的人才；另一方面，由政府主张建立家长教师培训机构，培养专业化的亲职教师。此外，还应该学习美国等发达国家培育亲职教师的经验，定期组织相关亲职教师到发达国家进行学习和调研，也可以聘请国外亲职教育方面的专家来华讲学等。同时为了进一步促进亲职教师队伍的发展，培养机构和学校应该举办一些亲职教育教学活动，如有关亲职教育知识竞赛、案例模拟大赛等，奖励优秀的家长教师，激发家长教师的积极性。①袁慧.小学亲职教育现状及对策研究[J].课程教育研究，2016，（04）.

（五）成立互助团体，拓宽互助渠道

离异后的单亲父母亲们有些也有学习的需求与愿望，但不知道从何做起，也不知通过何种渠道与人沟通、进行学习，这就影响了单亲父母的亲职教育，因此，互助组织的建立和互助渠道的扩大是单亲家庭亟需解决的问题。②韩丽.单亲家庭子女德育问题研究——以新乡市为研究个案[D].新乡：河南师范大学，2010.单亲家长应积极行动起来，为了孩子的健康成长，应自行组织“家长协会”，“家长俱乐部”等互助团体，或是在空闲时间与其他家长多沟通，交流经验，相互学习并交流亲职教育的体会心得，但这种互助团体应该有专门的负责人、固定的聚会时间，比如可以定为每周举行几次或者每月举行几次等。同时单亲家长们偶尔也可以借助网络平台与各位家长针对亲职教育的问题进行讨论等，共同分享学习经验。单亲离异家长互助团体的成立，不仅可以帮助家长们提高自身的教育素养，同时还有利于单亲孩子的健康成长，只是一种值得探索的教育形式。

（六）倡导正确的婚恋观念，强化家长的角色

针对离异家庭亲职教育的问题，问题出于源头，因此亟需从源头找原因解决问题。具有父母身份但并不意味着就是合格的父母，也不意味着自身具有亲职教育的能力。③吴佳妮.对我国亲职教育的反思[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版），2015，（04）.据笔者调查了解，许多年轻人认为，为人父母只要经过结婚、生下孩子就自然而然的成为父母，至于什么是育儿教育，大部分父母不是很清楚，特别是对单亲家长来说，他们没有接受过家长教育。因此，根据亲职教育的内涵，我国民政部门、亲职教育学校或机构等应加强年轻人婚前恋爱观以及婚后的婚姻观教育，帮助未结婚的、即将踏入婚姻阶段的年轻人以及已经成为合法夫妻的青年人树立正确的婚恋观。同时还应通过广播、电视、网络等电子媒介大力宣传亲职教育对家庭的重要性，转变单亲父母亲的角色，强化单亲父母亲的家长意识，使他们认识到自己的职责和义务。此外，还可以挑选一些具有亲职教育经验的专家在社区、单位等开展亲职教育培训，以促进单亲家庭亲职教育的普及化。