福建省晋江市西滨中学 杨聪丽

一、农村小学英语教学现状与七年级英语教学现状差异

小学英语教学的特点是：重兴趣培养，以听说为主，无意识学习，周课时少。这样的教学特点造成了学生无压力，读写技能差，不够重视以及得不到有效巩固。当然，这些特点主要存在于农村小学，在一线大城市，很多孩子幼儿园开始就学习英语了。

七年级是初中的基础年级，它要求学生在这一年要打好基础，养成良好的学习习惯。那么七年级英语在小学英语听说的基础上，强调了读写技能的重要性。七年级英语要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他问题的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难，能意识到语言交际中存在的文化差异。

二、做好衔接工作的几点措施

1.在心理上适时引导。虽然很多学生小学英语没有学好，但小升初是孩子学生涯中第一次重大的变化，本着新的环境，新的学年，新的开始，一切可以从头开始的美好愿望，特别是本来小学英语就没学好的孩子，更是卯足了劲，盼望能在英语上有所突破。这时候，作为老师的我们，要鼓励学生好好学习，树立全新形象，让学生对英语学习充满向往和兴趣。……