福建省晋江市第二实验小学 李玲玲

小学生在课堂学习时注意力集中，就容易形成一种主动、积极的学习热情，思维的运转就易与老师的教学思想同步，出现一种“我要学，我爱学”的课堂氛围，学习效率自然会提高。如何帮助学生提高课堂注意力，使学生思想上不开或少开小差，不做或少做小动作呢？常言说：一把钥匙开一把锁。要想找出解决的方法，我们先从小学生的生理和心理特点方面来分析，从中找出破解问题的钥匙。小学生做事时注意力集中时间短，注意力易分散，好奇心强，爱被表扬，有自尊。针对这些特点，我采取了以下一些方法来帮助学生提高课堂注意力：

一、“知识点十分钟”法

因为小学生注意力集中的时间短，欧美、日本的许多学校根据学生的年龄，对一节课的时间设置各不相同：一、二年级一节课的时间是二十五分钟，四、五年级一节课的时间是三十五至四十五分钟。我从欧美、日本的课堂时间设置上受到启发，我设计了“知识点十分钟”教学方法，即一个知识点的教学时间不超过十分钟，过了十分钟就换新的学习方式，或开始学习新的内容。从生理上来说，不同的学习方式或学习内容，它所刺激的是大脑皮质的不同区域，适时地在大脑皮质的不同的工作区域进行转换，大脑不易疲劳。比如一节课要教十个生字，教学时把十个生字分成两组，前十分钟先教五个字，十分钟后换课文阅读或造句或段落分析，又过了十分钟后再教第二组的五个新字。……