施菊萍

摘要：随着素质教育的不断深入，当前新高考改革制度也在高中课堂中得到了一定程度的普及。对于高中地理教学而言，如何改革传统的教学策略，引入一些新颖的教学模式，是教师肩负的重要职责。基于此，本文对高中地理教学策略展开了探究，仅供广大同仁参考。

关键词：新高考改革 高中地理 策略

根据调查结果显示，在传统高中地理课堂教学中，大多数教师只重视单向灌输知识，往往忽略了学生在课堂上的主体地位，导致学生对知识内容缺乏深入理解。久而久之，學生在学习过程中就会越来越被动，这对教师整体教学理念的深入发展极为不利。为了改善这种教学弊病，教师应在新高考改革背景下引入新颖的教学理念，强化对新课程改革的认识，打造出更高效的课堂。

一、创设合理的教学情境

在高中地理教学过程中，为了达到教学改革的目的，教师首先应对传统单一的填鸭式教学模式进行改善，并结合实际教学内容，创设出合理的教学情境，从根本上激发学生的学习兴趣，凸显学生在课堂中的主住地位，在深化教学效果的同时，引入更先进的教学思想。

如在教学《城市与环境》时，教师不妨利用多媒体技术创设教学情境。首先，教师可以借助多媒体的图像演示功能，带领学生观看相关的影像资料，初步了解“城市空间结构”的形成，并在教学过程中插入一些视频片段，帮助学生了解“城市化的标志”“城市环境问题”“我国城市发展趋势”“城市化进程”这几项内容之间的关系；……