许甜甜

摘 要：传统的英语阅读教学已经不能满足提高学生英语阅读能力的需求，打破传统的英语教学方法，提高音乐阅读教学效率可以增加学生的英语阅读的兴趣，促进学生英语阅读能力的提升，基于此，本文的研究就是对英语如何打破传统方法提高阅读效率的探析。

关键词：英语 传统方法 阅读

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0-01

打破传统的英语教学方法，提高音乐阅读教学效率不仅将改变学生学习英语阅读时枯燥的课堂氛围，丰富教师的英语阅读教学手段，提高其教学效率，而且还可以激发学生学习英语阅读的兴趣，使得学生可以自主性地发现英语阅读中新的知识。

一、打破英语传统方法提高阅读效率的重要性

打破英语传统方法提高阅读效率的重要性，主要表现在以下几个方面：第一，对于教师来说，打破英语传统方法提高阅读效率有利于丰富教师英语阅读教学的教学方法，优化教学方式，来帮助教师达到英语阅读教学的目的；第二，对于学生来说，打破英语传统方法提高阅读效率可以帮助学生在阅读的过程中掌握相关的英语作文写作技巧，提高学生英语作文写作的能力，增加学生对英语作文写作的兴趣，以此来提高学生英语学习的成绩，同时，打破英语传统方法，提高阅读效率除了提高学生的英语作文写作能力，而且还可以带动学生记忆单词，语法句法学习的进步[1]。

二、当前英语阅读教学的现状

当前英语阅读教学的现状，主要表现在以下三个方面：第一，师生沟通不通畅，传统的英语阅读教学要求老师在授课过程中主要通过领学、领读、提问的方式对学生进行英语阅读的教学，老师与学生之间的交流在课堂上几乎是被课堂内容所阻断的，呈现出的特点是：老师一味的讲，学生一味的听，所产生的后果便是学生与老师不能及时沟通，交换信息，因此大大降低了英语阅读教学的质量，降低了学生学习英语阅读的兴趣。第二，教师的教学方法过于落后，随着教育事业的不断发展，以往的教学方式已经不能适应学生日益增长的兴趣需求，如今经济飞速发展，网络等多媒体盛行，数字化的信息大量充斥在学生的日常生活中，学生对外界的认知程度不断提高，就需要教师的授课方式及内容也要进行不断变更，否则就远远不能满足学生对知识的需求，也不能最大效率的给学生带去英语阅读教学的内容。第三，课堂的教学氛围不和谐，在传统的英语阅读教学中，教师与学生们的互动往往是很少的，甚至有些教师几乎是不与学生互动交流的，老师只顾讲，学生只顾听是传统英语阅读教学的真实写照，课堂很缺乏灵活性，时间久了，学生便逐渐对英语阅读丧失学习兴趣[2]。

三、打破英语传统方法提高阅读效率的对策

1.加强师生之间双向交流

在打破英语传统方法提高阅读效率的过程中，应加强师生间的交流，从而增加学生学习英语阅读的兴趣。如教师在学生讲高中英语必修二的“Unit2 The Olympic Games”时，教师可以在进行课文讲授前和学生们共同来探讨一下奥林匹克运动会上的主要赛事有哪些以及我国著名的运动员都有哪些，让学生们都积极的活跃在课堂中，使得让学生积极的投入到接下来英语课文阅读的学习中，以此来激发学生对英语阅读的学习兴趣。

2.拓宽学生的英语阅读渠道

在打破英語传统方法提高阅读效率的过程中，应拓宽学生的音乐阅读渠道，使其提高对英语阅读的兴趣。对于目前很多学生对英语阅读的学习中仅仅依靠课本知识来学习的现象，教师应引导学生利用网络资源来拓宽学生英语阅读的渠道，值得注意的是，现今网络信息发达，各种不良文字信息接踵而至，教师要引导学生从正确的渠道来获得知识。在拓宽学生英语阅读渠道方面，教师可以在授课的过程中给学生们推荐一些适合高中教学阶段学生读的英语课外书，课外书的载体应不限，且符合高中生的心智特征，如教师可以向高中生们推荐《The Great Gatsby》、《The Kite Runne》、《David Copperfield》等英语课外阅读书，以此来拓宽学生的英语阅读渠道[3]。

3.创新英语阅读教学方法

在打破英语传统方法提高阅读效率的过程中，应创新英语阅读教学的方式，如教师可以以模拟训练的方式来优化英语阅读的教学方式，模拟训练主要是指教师利用课本教学内容，来为学生创设情境演练的一种英语阅读教学方式，如教师在讲高中英语必修四的“Unit3 A taste of Engpsh humour”时，教师可以让学生拿着课本到讲台上进行课文中不同角色的情境演练，以此来创新英语阅读教学方法，增添英语阅读教学课堂中的乐趣，激发学生英语阅读的热情，并使得学生很好的掌握这一单元英语课文的学习。

4.优化英语阅读教学手段

目前我国的教学大多都已经实现了多媒体的教学，在打破英语传统方法提高阅读效率的过程中，应充分利用现代化教学手段，使用PPT对科学、合理的英语阅读教学资源进行搜索与整合，运用创新的方式对课堂中使用的课件进行制作，如教师在给学生将高中英语必修三的“Unit 3 The Milpon pound Bank Note”时，教师可以利用PPT对这一单元中生僻的英文单词进行整合，并将这些单词在学生课文阅读前向学生进行口语化的教学，这样做不但在课堂上可以方便教师，提高教学效率，而且也能顺利的帮助高中生跨越在阅读课文的过程中对一些生僻英文单词的障碍，让英语课文的阅读变得生动有趣，优化传统的英语阅读教学手段。

结束语

随着我国教育事业的不断发展，社会对高中英语阅读教学的教学方式提出了更高、更新的要求，要求高中英语阅读的教学模式与方法不能墨守成规，对此，打破英语传统方法提高阅读效率是极其重要的。当然，打破英语传统方法提高阅读效率在具体实践的过程中肯定还存在着其它的问题，当问题再次出现时，高中英语教师应及时的改进英语阅读教学中的方法与手段，优化英语阅读教学工作，让高中的英语阅读教学可以越发的成熟。

参考文献

[1]黄蕾，陈丽.论英语如何打破传统方法提高阅读效率[J].校园英语，2017（5）：18-20.

[2]陈天雅，李晨.浅析如何打破传统方法提高阅读效率[J].育人，2017（10）：21-25.

[3]张媛媛.论英语如何打破传统方法提高阅读效率[J].海外英语，2017（10）：21-25.