崔燕

摘 要：高效课堂是初中数学教学的一个重要方法，是引领学生思考，提高学生能力的关键。本文就初中数学高效课堂的教学方法进行分析，探讨如何更好的提高初中数学课堂的教学效率。

关键词：初中数学 高效课堂 教学方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）12-0-01

一、初中数学课堂面临的问题

1.学生不能在数学学习中主动思考，影响数学课堂的教学效率

数学学习是一个需要理解的过程，如果不能培养学生在数学学习中主动思考的能力，就有可能对数学教学的质量产生直接影响，教学的效果也不能得到想要的结果，对初中数学高效课堂的构建，将造成很大影响。在素质教育的推进下，传统的课堂教学方法已然无法激发学生在数学学习中主动思考，因此，无法满足学生日益增长的教学需求，我们需要探索高效课堂的教学方法。目前，许多老师在教学方法上，主要还是采用“满堂灌”的模式，面对数学教学中学思结合的需求，这种模式显然已经和时代不符，更无法激发学生在数学中培养自主学习的能力，课堂教学效率，也谈不上“高效”。因此，急需一个教学方法的突破，让学生在数学课堂学习方面能够提高学习效率，让他们能够主动参与数学学习，在课堂上能够积极参与，这样才能提升数学课堂的效率，学生的学习能力也自然而然可以有一定的提升，从而能够培养学生数学学习中的能力，提升教学效率。

2.教师不能有效的监督学生在数学课堂中主动探索

冰冻三尺非一日之寒，在初中数学教学中把高效课堂打造成一种教学方法，也决非一朝一夕之功，必须持之以恒、坚持不懈的坚持培养学生自主学习能力，才能有所收获，让学生主动思考，提高课堂效率。但是，在初中数学教学中，我们并没有做到，老师不能有力的监督，不能让学生自主探讨新知识 提升数学思维能力， 初中数学教学高效课堂的相应教学方式也没能得到及时的落实。初中数学课堂，主动思考很重要，但是主动思考的习惯要想养成，还需要时间以及广大师生的共同坚持，如果长期做不到提高初中数学课堂的效率，那么，就无法让学生在初中数学学习中，提升自己的能力。

二、提升初中数学课堂教学效率的策略

1.教师应鼓励学生，给他们主动学习思考的动力

在日常教学中，要想提高课堂教学效率，老师就不能一味地只注重“学”的重要，而应当积极探索如何让学生学的更好的养成一种思考方式，在课堂教学中主动学习。在新时代初中数学教学中，学生在学习中需要主动思考，老师不能总是保持一副严肃的表情，让学生畏惧，而应该和学生多交流，让学生敢于主动和老师一起探索学习，并且教师也要积极引导学生去独立思考，只有这样，初中数学课堂的效率才能够得到提升。教师在课堂教学活动中，应当充当一个引路人，而不是机械的给学生灌输自己的知识，这样灌输学习，或许能让学生在学习能力上得到提升，然而却满足不了他们发现新思想，培养逻辑思维能力的需求，最终可能不会在教学效率上有很大的突破。因此，教师在日常教学中要积极鼓励学生探寻新的规律，让他们能够自觉主动的解决课堂学习中的问题，这样做，才能在根本上帮助学生在学习数学的道路上走的顺利。新时期的教学，要让初中数学教学的课堂效率得到提升，就要让学生认识到数学的价值，从而在数学课堂上提高教学的效率。

2.活跃课堂气氛，给学生自由思考的环境

高效课堂是一个宏观的概念，怎样构建初中数学高效课堂呢？活跃的课堂气氛与学生主动思考的自由环境必不可少。初中学生正是接受新的思维的时期，教师应当在课堂上给学生营造出一种活跃的氛围，让他们感受到数学学习的乐趣，从而主动思考学习，课堂效率自然也会得到很大的提升。营造良好的学习氛围，是构建高效课堂的一种方法，良好的学习氛围，可以让课堂变得活跃，让学生能够积极主动的投身其中。那么，要想让数学课堂变得活跃，教师应该怎么做呢？老师要想法设法达到引导学生的目的，这就要求老师讲解要简洁明了，然后让学生自己去思考，通过一些典型例题，让学生主动思考，从而激发学生的求知欲望。同时，应该显得激情澎湃，让学生感到亲近，这样，才能达到高效课堂的目的，从而让学生在初中数学学习中主动思考。

3.发现学生的思维方式，寻找更好的教学方法

初中数学高效课堂的构建，需要通过不同的方式进行探索，因此，在教学实践中，我们要积极探索更好的教学方法，发现学生的思维方式，针对他们年龄的特点，设计出适合他们更好思维学习的方法，这样才能提高课堂效率。因此，初中数学课堂教学也要有目的的进行改革，探索提高效率的方法。那么，要怎么做呢？这就要求教师能够开动脑筋了，用灵活的教学手段，从而让他们能够更好更灵活的去理解，激发他们学习数学的思维方式。高效的课堂需要视觉与听觉的冲击，老师可以利用多媒体网络，让学生感受到数学的乐趣，比如，多媒体可以全方位的教学，让一个立体图形动起来，从而让学生更直观的看到图形的变化。用多重方法教学，不仅仅可以让数学课堂变得高效，还能引发学生的学习思考，让他们对课堂知识能更好的吸收利用，内化成自己的东西，并且掌握一种适合自己的思考问题的方式。这样，课堂效率就可以提高的更快，将数学中抽象的逻辑转变成学生思维的一种方法，这也将为学生以后的学习奠定基础，让他们更主动的投身数学学习。

综上所述，笔者认为初中数学教学中。课堂教学效率至关重要，是深化改革的重要手段，也是落实该学科育人的根本目标。每一个中学教师，都应当肩负起自己的责任，在日常教学活动中，积极思考如何更好的提升数学课堂的教学效率，尋找好的方法，让学生能够有一个更好的学习环境。制定出切实可行的课堂教学方案，引领学生在数学领域全面发展，提高初中数学课堂的教学质量。

参考文献

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[2]史亚志.关于初中数学高效课堂构建的研究[J].数理化学习（初中版）.2015（01）

[3]何亚楠.初中高效数学课堂探索[J].佳木斯教育学院学报.2017（03）