葛晓娟

摘要：随着新课改的进行，如何在课堂上充分发挥学生的积极性、主动性，激发学生的学习兴趣已成为课堂教学的基本要求，自主、合作、探究成为主要的教学手段。但如何在有限的时间内，既使学生学到知识、提高能力，还能充分发挥学生的积极性、主动性，激发学生兴趣，实属不易。本案例主要分析了如何在课堂中充分发挥学生的积极性、主动性。

关键词：分析;探索;互动

中图分类號：G633.51   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0116

教学方法：在这节课中，笔者主要通过对比分析法、史料分析法、师生互动法、小组讨论法;用多媒体作为辅助来充分调动学生的积极性、主动性。

案例过程：

一、导入新课：对比分析，兴趣探索

多媒体展示两幅地图：《15世纪欧洲人绘制的世界地图》和《16世纪中期欧洲人绘制的世界地图》。

问题设置：同学们认真对比这两幅在不同时期欧洲人绘制的世界地图，说说它们与现在的世界地图有什么区别？

二、推进新课：史料分析，提升能力

首先，用多媒体展示材料：

材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。

材料二：贵金属黄金成为人人都渴求的东西。哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。”

材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。……