关键词 材料解析题，历史核心素养，茶文化史

中图分类号 G63文献标识码 B 文章编号 0457-6241（2018）23-0058-06

试题是影响高中历史教学质量的重要一环。命题是高中历史教师不可或缺的专业素养。然而，高中历史日常教学和考试中所使用的试题水准常常参差不齐，内容重复率高。依靠大量低水平命题逼迫学生机械化练习，大搞题海战术，有悖历史教育的初衷。当前，素养教育正在铺开，以命题为抓手的学业测量理应跟进。有鉴于此，笔者不揣浅薄，模仿高考材料解析题的样式，遵循历史学科素养的考查导向，以“茶的历史”为主题，命制试题若干并陈述命题程序与理由，期待高中历史教学实践的检验。

笔者素好饮茶。一日友人从斯里兰卡归来，赠我锡兰红茶（Ceylon Black Tea）一罐。浏览罐身英文，方知锡兰红茶历史悠久，大有来头。商标中印有一枚历史人物头像：詹姆斯·泰勒（James Tylor）——“锡兰红茶之父”。泰勒何许人也？又因何享此美誉？一时好奇，遂在自由维基等网站上检索一番。①

泰勒于1835年生于苏格兰，十几岁时便漂洋过海来到当时英国的殖民地锡兰，在咖啡种植园打工。1867年，泰勒在锡兰中央高地山区的鲁拉孔德拉（Loolecondera）试种茶树成功，经不断改良树种和制茶技艺，特别是研制和使用揉捻茶叶的机械，大大提高了当地茶叶的产量与质量，由此奠定了锡兰红茶的地位。泰勒毕生勤勉，心无旁骛，专于茶事，终老于他亲手开创的鲁拉孔德拉茶园，足另后人感佩。

锡兰红茶又源自哪里呢？据传，1866年泰勒曾访问印度，他引种到斯里兰卡的茶苗，产自印度的阿萨姆。……