陈庆雄

【摘要】  互联网时代，多媒体教学走进了课堂，成为了重要的教学手段之一。初中德育教学也与时俱进，信息化程度大幅度的提高，网络知识飞速普及。在初中德育教学中，适当运用信息技术有助于丰富教学内容，帮助学生获取更多的知识，了解更多的德育案例，进而将理论知识内化为自身的德育修养。新课改后，现代教育飞速发展，实践证明信息技术对初中德育工作产生了积极、深远的影响，是适用于当前教学环境和教学需求的。然而，受多种因素制约，信息技术在德育教学中也存在一定的消极影响。需要进一步延展分析。本文结合信息时代初中德育教育相关文献资料，就信息技术背景下初中德育教育的优化方针展开了深入探究。

【关键词】  信息技术 初中德育 社会实践

【中图分类号】  G633.2              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-043-01

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1.信息时代初中德育教育的广阔空间

德育，作为人格教育、人性提升和精神建构的一种人类重大的社会实践活动方式，其主要表现为显性教育与隐性教育两方面，隐性教育形式主要表现为德育的渗透。互联网环境下，多媒体信息传播快、传播内容广泛、传播渠道多变等优势也成为了发展德育教育的一大优势。结合信息技术，可以让初中德育教育打破时间、空间和地域的限制，为学生创造一个多样的德育教育氛围，对学生进行潜移默化的思想熏陶，帮助学生加快认识德育、学习德育、内化德育知识的步伐。当代教育环境与传统迥异，学生拥有了更高的课堂自主权，空洞的理论教学不再适用，只有多种教学方式并用，才能拉近与学生之间的距离，帮助学生自觉培养优秀的道德品质与高尚的思想情操。……