邹 军 张兴旺

（江苏省无锡交通高等职业技术学校，无锡 214046）

《数控加工工艺与编程》作为高职数控技术专业的一门核心主干课程，其内容是在传统制造工艺的基础上，结合数控加工工艺特点，采用人工编程或应用CAD/CAM软件自动编程进行数控加工。通过该课程的学习，使学生逐步建立适应现代生产方式的工作规范，具备良好的职业素养，掌握数控加工技术。

《数控加工工艺与编程》教学内容主要包括两个方面：一是加工零件的数控工艺规程制定，二是零件数控加工程序编制。目前，普遍采用的教学方法是沿用传统“填鸭式”理论教学或采用理实一体化教学。前者仅停留在书本知识层面，造成知识点之间的割裂，教条式地学习，使学生学习效果和实践动手能力较差；后者虽然通过实践操作来理解理论知识，但往往会易于陷入教材或教师的固有思维模式，使学生仅了解工作过程，而对知识的掌握应用模糊，缺乏综合性应用能力。

经过教学改革研究与实践，《数控加工工艺与编程》课程教学可采用以下模式。

1 对零件数控工艺规程制定采用项目式教学

零件数控加工工艺规程制定的教学内容按设计流程确定项目，可分解为工艺规程设计和工序设计两部分组织教学，每个子项目尽可能贴合企业生产案例展开。教学中引入翻转课堂模式，采用蓝墨云班课、微课、慕课等丰富的教学内容和形式，使课堂成为有效分析和解决实际问题、教学相长的场所，着力培养学生的专业理论素养。……