苏煜慧

摘 要：目前，在大部分的高职高专院校中，学前教育专业英语教学的情况仍存在很多问题。本文结合自身的教学经验和实践，针对目前的学前教育专业英语教学中存在的问题，提出的一系列解决方案：挑选并调整教材，根据实际情况对教材进行二次开发，适当增减教学内容;改变传统的教学方法，采用游戏化教学和情景式教学;构建多元化的评价机制，全面评价学生，以提高学生的综合能力，培养符合当代社会需求的技能型、应用型优秀幼儿教师队伍。

关键词：学前教育专业;英语教学;分层教学;口语训练;二次开发

幼儿学习英语在当今社会已是一种普遍现象，越是发达地区，学习英语越低龄化。一些早教机构中也出现了双语教学班，这为学前教育专业的学生拓宽了就业的渠道，也对学前教育专业的英语教学提出了更高的要求。丰富的教学资源和良好的学习氛围是关乎教学成果的基础，师资水平则是教学成果的关键。如何改变传统的教学方法，培养符合社会及用人单位要求的幼儿英语教师队伍，成为一个急切需要解决的问题。

目前，学前教育专业英语教学存在诸多问题。具体来说，在教材的选择上，忽视了实用性;在教学目标的定位和内容的选择上，过于注重培养应付英语等级考试，对听说能力重视不够;在教学方法上，仍使用传统的教学模式，没有突出学生的主体地位，在评价方式上，也存在片面化的倾向，不能全面客观地评价学生的学习情况。……