李汶

摘 要：我国民办高校的发展的基础是高素质、高水平的教师队伍，但目前民办高校教师团队的组成以及职业发展都面临着诸多的问题。民办高校教师在职业发展中遇到的问题将直接影响到教师队伍的稳定性、成长性，进而制约民办高校整体的办学水平与质量。本文以民办高校教师为研究对象，对其职业发展的现状问题进行分析，并在职业发展路径上提出建议。

关键词：民办高校;教师职业;职业发展

由北京师范大学教育学部高等教育研究所、中国民办教育研究院、中国教育政策研究院在北京联合发布《中国民办教育发展报告2015》中，教师职业发展数据显示，民办高校教师的职业发展境遇有待改善。教师职业培训资源来源方面：28.6%来自本校，24.7%来自国家培训机构，24.4%是地方培训机构。教师职业培训经费方面：71.3%的培训经费是来自本校或本院系，13.8%是本人自筹，10.5%是地方财政支持，仅有3%的培训经费来自中央财政支持。报告显示，在“教学建设”培训需求调研中，54.9%的教师最想得到的帮助是了解行业发展最新状况，54.8%的教师是参与专业学科建设，51.5%的教师最想得到的帮助是人才培养模式改革。在“实践教学”培训需求调研中，58.5%的教师最想得到的帮助是参加行业活动的机会，51%的教师是开发实践教学环节和项目，49.7%的教师最想得到的帮助是与行业企业开展产学研合作。在“一般能力发展”培训调研需求中，52.7%的教师最想得到的帮助是创新能力和实践操作能力，在“个人职业发展”培训中，49.9%的教师最想得到的帮助是职称晋升培训。……