冯缨茵

摘 要：语音是学习语言的基础，把英语语音作为学习英语的起点，在高职学前教育专业的英语教学中尤为重要。通过系统学习，让高职学前教育专业的学生掌握英语语音知识，培养学生英语语音教学技能，为将来的职业发展打好基础。

关键词：学前教育;英语语音;教学技能

一、引言

英语是一种语言，语音是学习语言的基础，只有打好基础才能更深入地学习英语的其他知识技能。大部分学生的英语语音知识基础还很薄弱，这部分学生的未来职业主要是幼儿教师，如果语音基础知识不够扎实、语音发音不准确，就会影响幼儿的英语学习，所以英语语音知识的学习在大学英语课程中尤为重要。大学英语课程内容主要针对的是英语综合知识能力的培养，但课程内容不能很好地与学前教育专业相衔接，涉及到的英语语音教学内容很少，所以需要对学前教育专业的大学英语课程内容进行改革创新，在教学内容中增加英语教学技能培养。

二、学前教育专业学生的英语语音现状分析

（一）原教材内容缺少语音知识内容

我院原高职学前教育专业的大学英语课程和其他专业一样，主要是以《21世纪实用英语》为教材，课本内容多，且过于注重书写的综合英语基础知识学习，偏重于培养学生“听”、“ 写”的英语学习能力，而“说”和“读”的练习在课本中占比较少。笔者发现在这本教材中，很少涉及到系统的英语语音知识教学内容。而且，在教学过程中，由于大学英语课程教学时间有限、教材教学内容的繁重使得教师无法利用课堂的时间来进行系统的英语语音知识教学。……