陈玉萍

计算教学是支撑小学数学的最基本框架，占据着小学数学一半以上的教学时间，计算能力也是学生必须掌握的数学能力。而相对于加法、减法、乘法来说，除法更是四則运算中的重点和难点内容。首先，除法竖式不同于加法、减法和乘法的竖式书写格式，然后除法竖式计算在试商的过程中还夹杂了估算的内容，也包含了乘法和减法的知识，这就使得学生在学习和计算过程中容易出错，也给很多教师造成很大的困扰。

在数学教学中，我让学生建立笔算除法的计算模型，没想到实施以后倒收到了意想不到的效果。

首先，我要求学生掌握笔算除法的书写格式。以“除数是一位数的除法 ”为例，我让学生按照除法横式的写法，比如12÷3，让学生先写被除数12，再写除号，接着写除数3。因为学生对横式的书写已经很熟练了，所以这样写起竖式也得心应手。

众所周知，在笔算除法中，试商是最难，也是最容易出错的地方，怎样提高学生试商的速度和准确性呢？首先要训练学生的估算能力。然后我教给学生“首位试商法”，比如12除以3，因为除数3比被除数十位上的1大，所以商不能写在被除数的十位上，只能写在个位上。再比如121除以45，因为除数45比被除数前两位的12大，所以商不能写在被除数的十位上，只能写在个位上……以此类推，可以让学生正确地找到商的位置。找到商的位置后，教师要鼓励学生大胆地去试商，商是试出来的，不要害怕出错。

最关键的是让学生掌握笔算除法计算的方法，而这又离不开学生对除法算式每一步的理解。