任玲

《猪八戒吃西瓜》是一段符合低年龄段儿童学习的音乐，节奏鲜明欢快。本节课主要是通过情境导入，以猪八戒吃西瓜发出的不同声音为主线，在说一说、听一听，看一看、学一学的过程中感知和掌握歌曲中的节奏，并能用乐器表现出两种不同的节奏。

情境导入，激发兴趣

师：同学们，今天老师带来了一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT出示猪八戒图片）

生：猪八戒。

师：原来你们都认识他呀！老师想问问，你们是从哪里认识猪八戒的？

生：《西游记》里。

师：他最喜欢吃什么呢？你觉得他最喜欢吃什么？（鼓励学生大胆想象，积极表述）

师：下面，老师来揭晓答案（点击PPT出示西瓜）。原来猪八戒最喜欢吃的是西瓜呀！

观察图谱，击打节奏

师：猪八戒喜欢吃西瓜，他是怎样一口一口吃西瓜的？让我们来听一听（播放吃西瓜的音效）。

师：刚才，同学们听到了猪八戒吃西瓜时发出的两种声音，今天我们就用节奏把这两种不同的声音表现出来。

出示图谱1，学习节奏xx  xx︱xx  x︱

师：我们来看一看第一种节奏型的图谱，看看老师怎么跟着图谱击打节奏（教师示范）。现在，我们一起来看着图谱击打节奏。

师：我们把猪八戒吃西瓜的声音用这个节奏型表现出来。怎么表现的，让我们来听一听（播放节奏音效1），你们听到了什么声音？

生：咔嚓、咔嚓、咔嚓、嚓......

师：现在，我们一起来试一试吧！（集体练习）

出示图谱2，学习节奏 x x︱x  x︱ x x︱x -︱

师：下面，我们来学习第二个节奏型，看一看，和第一个节奏型的图谱一样吗？谁能试着击打一下节奏？（请学生试着击打第二种节奏型）

师：我们把猪八戒吃西瓜的另一种声音用这个节奏型表现出来，怎么表现的，让我们来听一听！（播放节奏音效2）。你们听到了什么声音？谁来学一学？

生：嗷、嗷、嗷、嗷、嗷、嗷、嗷呜......

师：我们把这两种节奏型练习一下吧！（带领学生集体练习）

欣赏歌曲，乐器表演

师：这两种不同的节奏型，同学们掌握得真好。现在，我们来欣赏一段音乐《猪八戒吃西瓜》吧！（教师带领学生随音乐点头叉腰，感受音乐的欢快。）

师：同学们刚才表现得真不错！老师想把今天学的两种不同的节奏型加进歌曲里面，把里面唱“啦啦啦”的地方换成我们的节奏，你们来听一听。（教师清唱）

师：现在，我们跟着音乐一起唱一唱吧！（随着音乐旋律练习两次）

师：同学们唱得可真好！现在老师要加大难度了。看！我带来了两样乐器，这是什么？

生：铃鼓和响板。

师：你们觉得用哪种乐器适合表现第一种节奏型呢？用哪种乐器适合表现第二种节奏型？（根据學生的选择分组表演）

师：现在我们一起合作表演《猪八戒吃西瓜》。老师唱歌词，你们用乐器来表现猪八戒吃西瓜时发出的不同声音，好吗？（教师和学生一起合作表演）

知识拓展，能力提升

师：同学们，今天，我们一起学习了唱游活动《猪八戒吃西瓜》，掌握了歌曲中两种不同的节奏型xx  xx︱xx x︱和x x︱x x︱x x︱ x︱，还知道猪八戒最喜欢吃西瓜，那你们爱吃西瓜吗？

生：爱吃。

师：西瓜是夏季的一种水果，吃起来甘甜爽口，十分解渴！吃西瓜的时候要注意些什么呢？

生：要洗手，不能乱扔西瓜皮。

师：吃完了西瓜，西瓜皮和籽要扔到哪里呀？

生：垃圾桶里。

师：对！要养成讲卫生、讲文明的好习惯。

师：今天我们的唱游活动就结束了，一起和猪八戒说再见吧！

（作者单位：云梦县特殊教育学校）

责任编辑  张敏