于宝坤

摘 要：随着新课程的逐渐深入，有效地提高课堂教学效率进入实施阶段。新课程对小学语文教师的素质提出了新的要求，从教育理念、知识建构、教学方法等多方面都对小学语文教师提出了更高的目标。但就目前来看，小学语文教学中学习方式依然存在着一系列的问题，需要教师采取相关措施，促进小学语文课堂教师效率的提高。本文基于此，分析了其中的具体问题并探讨了相应的解决策略。

关键词：合作学习；问题；引导问题

小组合作学习是指学生以团队合作的方式进行知识的学习和问题的解答，它能够使小组各成员之间进行自由地探讨学习的方向和重点内容，并增强学生学习、接受新知识和技能的兴趣。并且能改善课堂内的心理气氛，有效地提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。

一、语文小组合作学习

1、”小学语文小组合作学习是针对传统班级授课制“以教师为中心”的弊端的一种改变，它是以小组成员合作性活动为主体，以小组总体成绩为评价标准，以学生交往方式的一种开放性的学习形式，它改变了传统课堂教学的时空构成，组成结构及交往结构，大大激发了学生学习的主动参与性。

2、小组合作学习的意义在于：合作学习能激发学习积极性。学生是课堂的主人，教师应该帮助学生搭建舞台，给他们表演的机会。……