韩昵薇，黄俊琼，何应中，杜文胜，陈 莉，黎 兵，周 杰（遵义医学院检验学院附属医院医学检验科/遵义医学院检验医学院，贵州遵义563003）

临床免疫学检验技术是医学检验专业人才教育、培养过程中一门重要的课程[1]，在以检验项目为主线的教学中，使学生掌握临床免疫学检验技术方法建立、应用及其影响因素等检验技术的关键点是本门课程授课教学的关键[2-5]。本教研室为适应医学检验专业发展的不断变化，努力尝试在教学方法、教学手段、教学模式上积极进行改革，密切加强教师间的交流，把集体备课作为学习交流平台，充分利用教师间资源互补的优势，实现了教师的整体教学水平的提高。

1 集体备课的意义

集体备课是指教师在课堂讲授前以教研室为单位，组织教师开展集体分析教学大纲和教材、分析学情、分解教学任务，反馈教学实践信息等活动[6-7]，对促进教师自身发展和提高教学质量有重要意义。

1.1 有利于教师整体水平的不断提高 教师的个人备课受个人参考书目、理解能力、授课习惯等方面的影响，会出现单一局限的现象。集体备课的实施可针对授课教师在备课前遇到的问题内容来展开讨论，直接切入主题，以研究的形式来学习，可克服重教轻研的情况，通过集体备课过程集思广益，可不断地拓宽知识的储备。“一对一”帮扶模式的施行，使教师整体对教学大纲、教学目的及内容、重点难点、教师讲授的教学方法达到统一，也实现了教师间的“传、帮、带”及整体教学水平的提高，缩短了年轻教师的成长周期。……