郭炜烨

【摘要】英语作为重要的语言学科，学习难度较高。由于语言环境的制约，作为学生来说，在学习英语语法过程中效果普遍不够理想。如何提升高中英语语法学习的代入感和有效性，我们大家需要深入探索的问题。在学生阶段，应该不断探索多元化学习模式，分析英语语法学习存在的问题，从而进一步提升英语语法学习效果。

【关键词】高中 英语 语法 学习心得

在高中学习实践中，创新开展高中英语语法学习，可以帮助我们理解英语语法知识，提升对知识的认知和把握程度。但是由于学习理念和学习方法的问题，我和很多学生在语法学习实践中仍存在一定的问题，寻求有效的優化路径，对于提高高中英语语法学习效率具有积极的推动作用。

一、高中生在英语语法学习方面的问题

在高中英语语法学习过程中，我和我的同学都会有这样的感觉，高中英语语法学习普遍缺乏创新性，知识学习难度较高，填鸭式的教育致使我们缺乏足够的学习兴趣，而且学习效果一般也不够好。

1.学习模式缺乏创新性。从我个人高中英语语法学习的过程来看，学习模式缺乏创新是一个严重问题。同学们在开展语法学习过程中，不注重多元化学习模式的运用，固守传统的学习模式，加之语法知识难度比较高，学习兴趣得不到有效激发，阻碍了大家学习效能的提升。

2.英语实践能力薄弱。在我个人感觉，过去由于学习方法较为落后，英语实践能力也就得不到有效锻炼。英语语法是一种重要的思维模式，很多学生采取传统的学习方式，无法构建起知识体系，英语语法思维能力也得不到有效的锻炼，制约了英语综合素养的提升。基于此，寻求有效的学习方式，是高中英语语法学习的重要任务，也是提升高中英语学习实效性的关键所在，需要我们高中生以及各大教育机构深入探索。

3.无法构建起自己的知识体系。高中英语语法的学习，离不开学习体系的构建，但是很多同学都无法做到这一点。在学习实践中，很多学生不注重思维体系的培养，获得的英语语法知识呈现出碎片化的状态，无法构成完整的知识体系，这也产生了无法学以致用的局面，知识实践应用效果比较差。寻求有效的体系化学习策略，也是提升高中英语语法学习质量的关键。

二、提升自身高中英语语法学习效果的策略

1.注重语法实践应用训练。进入高中以来，我从自身学习体会来看，高中英语语法学习不仅强调理论学习，更强调知识点的实践应用。在开展情景学习法学习中，通过理论联系实践，可以提升自身的英语语法联想能力，建构起英语知识体系，提升对知识的把握程度。在现代新型学习模式中，要有具体学习案例的支撑，通过学习案例提升知识应用能力，同时拉近自身与语法知识的距离，提升知识的实践应用效果。举例来说，在学习“一般过去时”、“一般现在时”等语法内容时候，就可以自己搜集一些语法应用的视频场景，跟随视频进行练习，构建英语语境，通过不同场景的对比，加深对于英语语法时态的认识，提升自身学习效果。

2.与同学开展交流合作学习。高中英语语法知识学习难度比较高，所以很多同学和我一样，存在学习知识点上的困难与障碍，对此，与同学合作交流学习具有重要意义。合作学习作为一种创新型学习模式，对于提升高中英语学习效率具有积极作用。合作学习通过科学的学习设计，在合作中互相配合学习，取长补短不断提升自身综合学习能力。从高中英语语法学习效果来看，小组合作学习可以有效激发自身的学习兴趣，大家在合作学习过程中既有竞争也有合作，可以不断激发探索知识的动力，引导我们融入到小组学习中。

3.注重探索趣味学习模式。毋庸置疑，高中英语语法学习十分枯燥，在学习实践中，作为学生要在学习中积极融入多种元素，不断提升学习的趣味性，让自己融入到学习过程中，并且找到学习语法知识的方略。举例来说，在讲解关于“英语句式结构”的内容时候，就可以结合网络趣味教学视频，结合实际应用场景，在教师的指导下进行学习，融入到语法学习体系中来，通过点滴的积累与创新，逐步提升自身对语法知识的认识。

4.学习过程中要发散思维。在高中英语语法学习过程中，要增强语法知识学习的体系性与针对性。很多高中英语语法知识都具有抽象性，对于我们广大学生来说，由于学习能力和思维的局限性，有时候很难梳理出清晰的知识脉络，这时候就要积极发散思维，不懂的内容及时和老师请教，让抽象的语法知识变得更加具体化，更容易掌握。在学习实践中，如何提升语法思维的构建效果，需要我们自主创新，提升学习的科学性，实现学习目标。高中英语语法由于具有这样的体系性特征，就需要我们不断创新优化，建立起语法知识体系，实现高中英语语法学习目标。

三、结语

综上所述，高中英语语法是高中学习的重点与难点，在实践中，由于缺乏科学的理念指引，很多同学仍存在诸多学习问题。下一步，需要我们从自身角度出发，尽量配合老师，不断创新理念，转变语法学习模式，提升英语语法学习的针对性与科学性，提高学习效果，满足现代学习的发展需求，增强自身的综合实力，适应未来社会的竞争与挑战。

参考文献：

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