曾赛章

（钦州学院，广西 钦州 535000）

引言

新时代大学生思想政治教育工作受到高校及教育部门的高度重视，为更好的发挥出思想政治教育教学效益，提高思想政治教育的社会融入性，将立德树人概念有效的融入现有思想政治教育体系至关重要。

一、立德树人语境下大学生政治思想教育现状及问题

立德树人的目的在于提高大学生基本素质素养，确保其政治思想意识的正确性，降低社会不良风气对于大学生的影响。培养大学生良好的道德品质，从实际教学体制入手，为学生树立正确的价值观、人生观及道德观等，使大学生得到身心健康全面发展。现阶段的大学生思想政治教育总体状况良好，相关院校对于思想政治教育课程较为重视，使之成为大学生迈向正确学习发展方向的有效方法。立德树人语境下思想政治教育工作是一项长效的基础教育课程，因此在实际教育阶段产生问题时，应当根据现有的思想政治教育条件与环境，对大学生思想政治教育工作进行全面化优化，同时将立德树人概念意识加以融入，确保大学生思想政治教育工作开展的有效性。

1、现状

现代大学生思想政治教育开展主要依托于院校基础教育体系构建，虽然综合教育水平能够达到了实际的教育标准，但在部分教育内容的实践方面仍有悬殊。基础教学方向不明确及教学内容选择不适宜是现阶段大学生思想政治教育面临的主要问题，使大学阶段学生思想政治教育工作的开展效益大打折扣，严重影响后续阶段学生良好政治思想意识的培养。

2、问题

现有的大学思想政治教育体制应用并无本质问题，但在立德树人基础思想教学概念的融入方面，仍有知识教学不全面及基础概念教学不合理的相关问题，使思想政治教育工作开展难以符合大学生思想教育的基本要求。社会环境对于大学生思想政治教育工作影响尤为严重。自媒体信息化发展使大学生获取社会信息更为便捷，社会中相关的热点新闻成为影响学生价值观的重要导向。部分基础性教育内容与社会环境实践存在一定的出入，导致学生难以有效的对部分思想政治教育内容进行接受，思想政治教育抵触心理严重，进而导致立德树人语境下的大学生思想政治教育工作开展失去实际意义。

二、立德树人语境下大学生政治思想教育工作开展途径

目前，现有的大学生思想政治教育实施及细节问题相对较多，针对不同问题的产生原因要制定有效的教育管理方案，采用科学合理的教学手段，从最基础上环节上提高立德树人语境下思想政治教育工作有效性。解决大学生思想政治教育突出矛盾问题，为未来阶段更好的运用立德树人概念开展大学生思想政治教育工作奠定坚实基础。

1、课堂教学方面的立德树人

课堂教学是大学生接触思想政治知识内容的最基础途径，对学生思想思想意识的改变影响较大。因此教师要通过提高自身道德修养及文化素质，为学生树立思想政治知识学习榜样。提高教师在课堂思想政治教育方面的实际影响力，充分发挥教师在课堂思想政治教育方面的实际优势，改变学生对传统课堂思想政治教育的认识，使学生在教师的正确引导及实际影响下，能够积极的参与到思想政治的学习与实践中，帮助学生形成良好的思想政治内容学习习惯，从根本上解决学生思想政治知识学习困难的问题。

2、管理服务中的立德树人

教育方面的管理服务内涵与传统意义上的管理服务内容有本质上差别。大学阶段学生在社会实践方面难免受到社会环境影响，出现不正确的思想政治意识，从而对学生心理健康造成影响，对大学阶段思想政治教育工作开展形成阻碍。对此教师要做好学生心理疏导，通过建立良好的沟通管理，掌握学生实际的心理变化，并为学生心理问题的解决提供基础性服务，降低外界不良因素对于学生影响。从心理问题教育实践方面，对思想政治教育课程进行优化，并及时的做好课下问题研究分析，积极做好心理沟通，从思想意识层面为学生排忧解难，运用服务管理机制做好立德树人的思想政治教育正确引导。

3、校园文化中的立德树人

校园文化的立德树人教育实践注重学生良好行为规范的培养，积极开展校园文化活动，改善思想政治教育基础教学环境，重视对教育体制、教育方法及教育模式的优化。通过社会科学实践实现对立德树人思想政治教育的合理化运用，利用校园文化活动的开展，逐步深入的扩展思想政治教育范围，提高学生思想意识水平。从大学生综合素质培养方面，对其专业能力及审美能力进行提升，充分的体现校园文化在思想政治教育方面的积极作用。培养学生良好的道德情操，为学生政治思想意识的提升及思想政治教育工作的开展提供良好的基础环境。

4、创新方法环境下的立德树人

创新方法不仅要重视理论知识教学的方法创新，同时要做好理论基础实际创新，提高立德树人语境下创新方法对于大学思想政治教育的影响。结合学生综合学习能力，采用人性化教学手段开展教学工作，实现对多种教学方法的灵活性运用，及时的根据学生心理状态及心理变化对现有的教学方法进行创新与调整。进一步汲取传统思想政治教育的基本经验，发挥现代化教学手段应用的基本作用，使现代化思想政治教育工作开展能够与传统思想教育内容有效结合。以学生为教育发出点，创造适宜的人文教学环境，积极进行心理教学辅导及人文关怀，使其能够在立德树人语境下起到良好的大学生思维意识培养作用。

三、立德树人语境下大学生政治思想教育基本任务

立德树人语境下大学生思想政治教育水平必然得到进一步提升，使思想教育工作能够在现有社会环境下充分的发挥思想净化及思想管理的实际作用，帮助学生摆脱思想困境。立德树人语境下的大学生思想政治教育总体水平虽然得到有效提升，但在实际应用方面，仍需注重对基础性问题解决，优化教育管理制度，建立良好的教学引导机制，从而确保相关理论性内容能够有效的在大学教学工作开展方面起到实质性作用，以教学引导及多元化教育机制建立为导向，逐步改进现有的大学思想政治教育工作。通过深入探索、全面分析实现思想政治教育工作的合理化进行。

1、做好奖励制度优化

奖励制度优化其本质在于改变传统垄断式教育奖励体制。传统奖励制度运用虽然提高学生思想政治知识学习积极性，却未能确保奖励制度应用的实际公平性。相关的奖励标准仅以理论知识学习成绩为衡量依据，学习成绩优异的学生始终对相关奖励内容处于垄断状态，进而使奖励制度应用难以有效的调动其余学生知识学习积极性，从而导致奖励制度失去实际意义。因此要做好奖励制度优化，提高奖励制度应用的实际公平性，从根本上提高教育教学工作开展的整体效益，使各阶段的大学生均可参与到实际知识学习与实践。将有奖问答、有奖征文等有效运用在大学生思想政治教育方面，综合学生各方面成绩选择适宜的学生进行奖励，以便从根本上解决奖励制度应用失效等多方面问题。

2、做好引导制度建立

引导制度建立要从学生理论知识水平方面进行提升，加强对学生基础道德束缚，及时的做好正确的教学引导，避免学生在思想政治教育知识学习方面误入歧途。提高学生知识学习实际有效性，积极开展思想政治教育活动，增加人才培养教学途径，使学生在良好教育机制约束下，能够保持积极向上的心态进行思想政治教育知识学习。为学生创设有利的知识学习氛围，充分发挥出学生自身基础学习能力特点，帮助学生从多个角度进行思想意识提升。重视学生基础实践能力培养，积极做好学生方面的基本沟通，了解学生心理状态及心理变化，以此推动学生立德树人语境下的思想政治教育知识学习迈向正轨。进一步突出教学引导制度建立的综合性教学效益，改变学生固有思想环境下对思想政治教育的认知。优化教育管理体制，确保学生对相关的思想政治教育内容能够有效理解与消化，规避基础教育风险，使现阶段的大学生思想政治教育工作更符合大学生综合素质培养的基本诉求。

结语

总而言之，立德树人语境下的大学生思想政治教育工作开展面临诸多实际性问题，做好基础教学内容整合，选择意识教学方法开展教学工作，成为提高现阶段思想政治教育工作质量的有效方法，使现代化的教学理念能够与现有思想政治教育项目进一步融合，改变学生知识学习被动局面，从学生基础品德、素质素养及文化底蕴方面着手，积极做好教学引导，使大学阶段的立德树人语境下思想政治教育工作开展不受到基础教学环境的约束。