习红丽 朱伟东

（吉林市广播电视大学，吉林市 132000）

教育问题是社会问题，也是民生问题，全社会广泛关注。系统开展老年教育的老年大学是新生事物，它的成长更需要全社会关注。随着我国全面决胜小康社会宏伟目标的临近和人口老龄化所带来的社会问题凸显，老年教育问题亟待破解。在电大转型过程中，我们把社区教育中的老年教育作为一个重要课题，加以研究，旨在通过我们的努力，推动吉林市老年教育健康开展，为幸福江城、和谐江城和学习型城市建设做出贡献。

一、全国老年教育发展的总体情况

老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。大力发展老年教育，是积极应对人口老龄化、建设学习型社会的重要举措之一，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐发展的必然要求。据统计，2015年我国60岁以上老年人口已经达到二亿多，占总人口的16%以上。这个标准已远远超过世界7%的标准，这说明，我国已经进入到人口老龄化社会。

老龄化人口的急剧增多，给社会和教育带来了新的课题。当前，全国有一千多万老年人在老年大学、社区大学等机构通过面授辅导、远程教学等形式参与学习。经过努力，社会已初步形成多部门推动、多形式办学的老年教育发展模式。但也要清醒看到，我国老年教育还存在资源供给不充分、城乡发展不平衡、保障机制不健全等问题。解决这些问题，推动老年教育持续健康发展，是当前和今后一个时期的重要任务。……